Aula sobre Pontuacao Parte 3
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A pontuação é fundamental para a objetividade de textos. Para trabalhar essa habilidade, a metodologia usada nesse material será a gamificação, e os alunos deverão criar um jogo de tabuleiro para desenvolver o tema.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema aos alunos e explique a importância da pontuação correta na produção textual. Em seguida, apresente a metodologia da aula e divida a turma em grupos para a criação de um jogo.Etapa 2 - Definição das regras
Os grupos devem discutir e definir as regras do jogo, o objetivo, as ações, as penalidades e as recompensas. Incentive a participação e a colaboração dos alunos nessa etapa.Etapa 3 - Criação do tabuleiro
Cada grupo deve criar um tabuleiro com 51 casas e definir a disposição das perguntas e das ações. Forneça materiais como cartolinas, papéis coloridos, canetas coloridas e lápis de cor.Etapa 4 - Elaboração das perguntas e das ações
Os grupos devem elaborar perguntas e ações relacionadas à pontuação e seus subtópicos, como vírgula, ponto e vírgula, ponto final, entre outros. Oriente os alunos na elaboração das perguntas e das ações.Etapa 5 - Teste do jogo
Os grupos devem testar o jogo para verificar se as regras estão claras e se as perguntas e as ações estão adequadas. Acompanhe e apoie os grupos nessa etapa.Etapa 6 - Jogo em sala de aula
Cada grupo deve apresentar seu jogo de tabuleiro para a turma e conduzir uma partida. Avalie a participação e o desempenho dos alunos na atividade.Etapa 7 - Discussão em grupo
Após o término dos jogos, a turma deve discutir sobre o que foi aprendido com a atividade e como é possível aplicar o conhecimento adquirido na produção textual.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de pontuar textos adequadamente;
- Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos na criação do jogo de tabuleiro;
- Promover a aprendizagem de forma lúdica e participativa.
Critérios de avaliação
- Clareza das regras do jogo;
- Adequação das perguntas e das ações;
- Participação e colaboração dos alunos na criação do jogo;
- Desempenho dos alunos na partida do jogo;
- Reflexão sobre o aprendizado.
Ações do professor
- Explicar a importância da pontuação na produção textual;
- Orientar os alunos na elaboração das perguntas e das ações do jogo;
- Avaliar a participação e o desempenho dos alunos na atividade;
- Estimular a reflexão sobre o aprendizado;
- Proporcionar uma aprendizagem lúdica e participativa.
Ações do aluno
- Participar ativamente da criação do jogo de tabuleiro;
- Elaborar perguntas e ações adequadas ao tema;
- Jogar e testar o jogo criado pelo grupo;
- Refletir sobre o aprendizado e como aplicá-lo na produção textual;
- Colaborar com os colegas de grupo.