Aula sobre Porcentagem: acréscimos e decréscimos simples
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A porcentagem é um tema muito presente no cotidiano dos estudantes, seja em promoções de lojas, descontos em produtos, juros em empréstimos, entre outros. A aula abordará acréscimos e decréscimos simples em porcentagem, que são muito utilizados em situações financeiras. Para tornar a aula mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema e explique a importância da porcentagem em situações financeiras. Em seguida, apresente os objetivos da aula e como ela será desenvolvida.
Etapa 2 — Estação 1 - Acréscimos em porcentagem
Nesta estação, os alunos devem resolver problemas que envolvem acréscimos em porcentagem, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora. Disponibilize exemplos práticos e didáticos para auxiliar os alunos.
Etapa 3 — Estação 2 - Decréscimos em porcentagem
Nesta estação, os alunos devem resolver problemas que envolvem decréscimos em porcentagem, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora. Disponibilize exemplos práticos e didáticos para auxiliar os alunos.
Etapa 4 — Estação 3 - Elaboração de problemas
Nesta estação, os alunos devem elaborar problemas que envolvem acréscimos e decréscimos em porcentagem, utilizando situações financeiras do cotidiano. Disponibilize exemplos práticos e didáticos para auxiliar os alunos.
Etapa 5 — Socialização
Os grupos devem se reunir e apresentar os problemas elaborados na estação 3. Auxilie na correção e discussão dos problemas apresentados.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma síntese da aula, reforçando os conceitos trabalhados e os objetivos alcançados.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros.
Estimular a criatividade e a capacidade de elaboração de problemas dos alunos.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos, por meio da metodologia ativa Rotação por estações.
Critérios de avaliação
Capacidade dos alunos em resolver problemas que envolvam acréscimos e decréscimos em porcentagem.
Capacidade dos alunos em elaborar problemas que envolvam acréscimos e decréscimos em porcentagem.
Participação e colaboração dos alunos durante a atividade.
Ações do professor
Apresentar exemplos práticos e didáticos para auxiliar os alunos.
Auxiliar na correção e discussão dos problemas apresentados pelos alunos.
Estimular a interação e a colaboração entre os alunos.
Ações do aluno
Resolver problemas que envolvam acréscimos e decréscimos em porcentagem.
Elaborar problemas que envolvam acréscimos e decréscimos em porcentagem.
Participar e colaborar durante a atividade.