Aula sobre Possessive: Of Apóstrofo S
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O uso de apóstrofo (') + s para indicar posse é uma das regras mais básicas da língua inglesa, e é encontrada em diversos contextos, como em placas de lojas, nomes de empresas e em conversas cotidianas. Nesta atividade, os estudantes vão aprender a descrever relações de posse usando essa estrutura e aplicar essa habilidade em situações práticas da vida real. A metodologia ativa Design Sprint será utilizada, e os alunos devem criar um modelo com 5 etapas: entendendo, esboçando, decidindo, prototipando e testando suas ideias para aplicarem o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Entender
Apresente a regra do uso do apóstrofo (') + s e exemplifique como ela é usada em diferentes contextos. Os alunos devem fazer anotações e discutir em duplas suas dúvidas e entendimentos.
Etapa 2 — Esboçar
Divida a turma em grupos e distribua objetos variados (como uma caneta, uma mochila, um livro) para cada grupo. Os alunos devem escrever frases utilizando o apóstrofo (') + s para descrever a posse do objeto e discutir em grupo qual frase está melhor.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo deve escolher uma das frases escritas anteriormente e justificar sua escolha. Em seguida, a turma deve eleger a melhor frase de todas e justificar por que ela foi escolhida.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos devem criar um cenário em que usar o apóstrofo (') + s seja útil para indicar posse, como em uma placa de banheiro ou em um anúncio de uma loja. Eles devem esboçar a ideia em papel e apresentar para o grupo.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo deve apresentar sua ideia e discutir como ela poderia ser melhorada. Em seguida, os alunos devem votar na melhor ideia geral.
Etapa 6 — Fechamento
Faça uma discussão com a turma sobre a atividade desenvolvida, dê feedbacks aos grupos e peça feedback sobre a metodologia usada.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de usar o apóstrofo (') + s para indicar posse.
Incentivar a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Estimular a aplicação prática do conhecimento em situações cotidianas da vida.
Critérios de avaliação
Capacidade de descrever relações de posse utilizando o apóstrofo (') + s.
Participação ativa nas atividades em grupo.
Criação de uma ideia original e bem fundamentada para uso da regra em um contexto cotidiano.
Ações do professor
Apresentar a regra de forma clara e didática.
Estimular a colaboração entre os alunos.
Proporcionar espaço para discussões e esclarecimento de dúvidas.
Facilitar a votação e a escolha das melhores ideias.
Oferecer feedback construtivo após as atividades.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em grupo.
Contribuir com ideias criativas e bem fundamentadas.
Realizar anotações e tirar dúvidas durante as explicações do professor.
Dar e receber feedbacks construtivos.
Votar e justificar suas escolhas durante as atividades em grupo.