Aula sobre Pra que servem os infográficos
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Inicie compartilhando que os infográficos são representações gráficas de informações ou dados, que combinam textos curtos, imagens, gráficos e outros elementos visuais. Essa é uma forma interessante e eficiente de apresentar informações importantes de maneira organizada e atrativa. São muito usados em jornais, revistas, sites e redes sociais para explicar assuntos complexos, ilustrar notícias e apresentar dados de pesquisas.
Etapa 1 — Check-in
Apresente o objetivo da atividade, que é entender e construir um infográfico, e convide os alunos a escrever em um papel o que eles gostariam de aprender sobre infográficos. Em seguida, peça que eles compartilhem suas expectativas e dúvidas sobre o uso dos infográficos.
Etapa 2 — Apresentação do conteúdo
O professor apresentará aos alunos o conceito de infográficos, suas aplicações e importância na divulgação de informações. Mostre infográficos de diferentes temas e origens para os alunos analisarem e identificarem como foram construídos para passar a informação de maneira clara e objetiva.
Etapa 3 — Construção do modelo
Os alunos irão construir, em duplas ou individualmente, um modelo de registro de aprendizagem, contendo os campos de check-in e check-out.
Etapa 4 — Estruturação dos infográficos
Revise com a turma a estrutura de um infográfico: título, subtítulos, textos, gráficos, imagens, cores e outros elementos que compõem um infográfico.
Etapa 5 — Produção dos infográficos
Os alunos vão produzir infográficos com temas escolhidos ou fornecidos pelo professor, seguindo a estrutura apresentada na etapa anterior. Oriente que eles usem seus conhecimentos de língua inglesa para produzir textos claros e objetivos.
Etapa 6 — Check-out
Os alunos devem compartilhar suas criações com a turma e analisar como a atividade ajudou no desenvolvimento de habilidades de escrita e compreensão na língua inglesa.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de escrita e compreensão na língua inglesa.
Promover o trabalho colaborativo em duplas ou grupos.
Estimular a interpretação e a criação de infográficos.
Critérios de avaliação
Utilização de estrutura adequada de infográfico.
Clareza e objetividade dos textos produzidos.
Coerência e coesão do texto.
Uso correto de vocabulário e gramática na língua inglesa.
Participação ativa em todas as fases da atividade.
Ações do professor
Apresentação clara e objetiva do conteúdo.
Fornecimento de exemplos práticos.
Feedback constante aos alunos.
Atuação como facilitador do processo de aprendizagem.
Orientação na seleção dos temas para criação dos infográficos.
Ações do aluno
Participação ativa em todas as fases da atividade.
Criar um modelo de registro de aprendizagem.
Produzir infográficos utilizando os conhecimentos de língua inglesa.
Analisar e compartilhar suas produções com a turma.
Trabalhar colaborativamente com os colegas.