Aula sobre Predicativo do sujeito / Predicativo do objeto
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Explique que o predicativo do sujeito e o predicativo do objeto são termos que se referem às características do sujeito ou do objeto da frase, respectivamente. Explique que o predicativo é um elemento que atribui uma característica ao sujeito ou objeto, e é utilizado principalmente com os verbos de ligação (ser, estar, ficar, parecer e permanecer). Mostre exemplos para que os alunos compreendam melhor o conceito.
Exemplos:
- O menino estava feliz.
- A casa ficou vazia.
- A comida parece deliciosa.
Etapa 1 — Contextualização
Explique que o predicativo do sujeito e o predicativo do objeto são termos que se referem às características do sujeito ou do objeto da frase, respectivamente. Explique que o predicativo é um elemento que atribui uma característica ao sujeito ou objeto, e é utilizado principalmente com os verbos de ligação (ser, estar, ficar, parecer e permanecer). Mostre exemplos para que os alunos compreendam melhor o conceito.
Exemplos:
- O menino estava feliz.
- A casa ficou vazia.
- A comida parece deliciosa.
Etapa 2 — Introdução
Explique aos alunos como funcionará a aula e a atividade. Diga que eles serão divididos em 3 estações de trabalho diferentes, em grupos de, no máximo, 5 alunos, conforme a quantidade de estudantes presentes na sala. Cada estação conterá uma atividade que deverá ser realizada em 15 minutos (se for o caso de duas aulas em sequência, aumentar esse tempo). Apresente o objetivo da atividade, que é diferenciar o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação em textos lidos e em produções próprias.
Etapa 3 — Estação 1
Nesta estação, disponibilize textos para que os alunos procurem identificar o predicativo do sujeito e do objeto nas orações.
Etapa 4 — Estação 2
Nesta estação, disponibilize frases para que os alunos identifiquem o predicativo do sujeito e do objeto nas orações.
Etapa 5 — Estação 3
Nesta estação, os alunos devem produzir pequenos textos com predicativo do sujeito e do objeto.
Etapa 6 — Rotação entre estações
Após o tempo pré-determinado, os alunos devem trocar de estações, de forma que todos consigam realizar todas as atividades propostas.
Etapa 7 — Discussões e dinâmica dos 3 Qs
Quando a rotação por estações for concluída, proporcione um momento de debate para que os alunos possam trocar seus aprendizados. Depois, faça a Dinâmica dos 3 Qs, com as sugestões: “Que bom, que pena e que tal”, para que os estudantes possam colocar suas percepções sobre a atividade.
Etapa 8 — Conclusão
Faça uma conclusão da atividade, reforçando o objetivo e os conceitos trabalhados.
Intencionalidades pedagógicas
Compreender o conceito de predicativo do sujeito e do objeto.
Identificar os verbos de ligação que indicam predicativo.
Diferenciar o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação.
Produzir textos que contenham orações com predicativo do sujeito e do objeto.
Critérios de avaliação
Identificar corretamente o predicativo do sujeito e do objeto.
Utilizar corretamente os verbos de ligação.
Produzir textos com efeito de sentido.
Ações do professor
Explicar o objetivo da atividade.
Apresentar exemplos de predicativo do sujeito e do objeto.
Orientar os alunos sobre a atividade.
Ações do aluno
Ouvir a explicação do professor.
Participar da atividade.
Identificar a estrutura sintática em textos e frases
Produzir textos.