Aula sobre Prefixes And Suffixes Prefixos E Sufixos
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Os prefixos e sufixos são elementos fundamentais na formação de palavras em inglês. No entanto, muitos alunos têm dificuldade em reconhecê-los e compreender sua utilidade e significado. Nesta atividade, os alunos irão trabalhar com a metodologia da sala de aula invertida, criando um mapa conceitual que os ajudará a entender melhor os prefixos e sufixos e sua aplicação em diferentes áreas do conhecimento. Para contextualizar o tema, você pode apresentar exemplos do uso de prefixos e sufixos em diferentes contextos, como na formação de palavras relacionadas à saúde, tecnologia, esportes e meio ambiente.
Etapa 1 - Introdução
Inicie perguntando aos alunos o que eles já sabem sobre prefixos e sufixos, incentivando-os a compartilhar suas experiências e conhecimentos prévios. Em seguida, apresente a metodologia da sala de aula invertida e explique como ela será aplicada.Etapa 2 - Elaboração do mapa conceitual
Os alunos deverão criar um mapa conceitual sobre o tema, contendo uma ideia central e oito sub-deias com dois níveis de profundidade. Para isso, disponibilize vídeos, textos e outras fontes de pesquisa para os estudantes acessarem fora da sala de aula.Etapa 3 - Discussão em grupo
Em sala, os alunos irão se reunir em grupos para discutir os mapas conceituais elaborados por eles e pelos seus colegas. Oriente os estudantes a compartilharem suas percepções e descobertas, estimulando-os a refletir sobre a aplicação dos prefixos e sufixos em diferentes áreas do conhecimento.Etapa 4 - Exemplos práticos
Apresente exemplos práticos sobre a aplicação dos prefixos e sufixos em diferentes áreas do conhecimento, como na formação de palavras relacionadas à saúde, tecnologia, esportes e meio ambiente. Os alunos devem ser encorajados a buscar referências na língua materna quando possível.Etapa 5 - Atividade em sala de aula
Os alunos devem realizar uma atividade em sala de aula, na qual deverão aplicar o conhecimento adquirido sobre prefixos e sufixos na formação de palavras em inglês. Você pode disponibilizar uma atividade para reconhecer e/ou acrescentar prefixos e sufixos nas palavras.Etapa 6 - Discussão e feedback
Incentive os alunos a compartilharem suas conclusões e feedbacks sobre a metodologia da sala de aula invertida e como ela os ajudou a compreender melhor o tema.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa
- Analisar a funcionalidade dos sufixos e prefixos, bem como a aplicação em diferentes áreas do conhecimento
- Estimular a pesquisa e a reflexão dos alunos sobre a formação de palavras em inglês
- Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação entre os alunos
- Promover a autonomia e a responsabilidade dos alunos em seu processo de aprendizagem.
Critérios de avaliação
- Capacidade dos alunos em aplicar os prefixos e sufixos aprendidos na formação de palavras em inglês
- Habilidade dos alunos em criar um mapa conceitual coerente e bem estruturado
- Participação ativa dos alunos nas discussões em grupo e atividades em sala de aula
- Clareza e organização da apresentação oral dos alunos
- Demonstração de autonomia e responsabilidade no processo de aprendizagem.
Ações do professor
- Apresentar e explicar a metodologia da sala de aula invertida
- Orientar os alunos na elaboração do mapa conceitual
- Estimular a pesquisa e a reflexão dos alunos sobre o tema
- Apresentar exemplos práticos sobre a aplicação dos prefixos e sufixos em diferentes áreas do conhecimento
- Promover a discussão em grupo e a participação ativa dos alunos nas atividades em sala de aula.
Ações do aluno
- Acessar os materiais disponibilizados pelo professor fora da sala de aula
- Elaborar um mapa conceitual contendo uma ideia central e oito sub\-deias com dois níveis de profundidade
- Discutir em grupo os mapas conceituais elaborados pelos colegas
- Realizar a atividade em sala de aula, aplicando os prefixos e sufixos aprendidos na formação de palavras em inglês
- Participar ativamente das discussões em grupo e da apresentação oral de suas conclusões e feedbacks.