Aula sobre Present Continuous
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
Nesta atividade, vamos aprender sobre o Present Continuous, que é uma forma verbal do inglês usada para descrever ações em progresso no momento da fala. Por exemplo, "I am writing this sentence now" (Estou escrevendo esta frase agora). É bastante comum em situações do cotidiano, como em conversas entre amigos ou no ambiente de trabalho. Para tornar a atividade mais envolvente, o método utilizado será a Cultura Maker, no qual os alunos criam um diário de bordo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução. O objetivo é desenvolver a habilidade da turma em utilizar o Present Continuous de forma natural e fluente.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique como o Present Continuous é utilizado no inglês. Em seguida, forneça exemplos de frases usando o Present Continuous e peça para os alunos tentarem desvendar o significado.
Etapa 2 — Jogo de Memória
Crie um jogo de memória com frases no Present Continuous. Os estudantes devem formar pares correspondentes para cada frase e ler em voz alta para praticar a pronúncia.
Etapa 3 — Atividade em Grupo
Organize a turma em grupos e entregue uma folha com três campos: Problema, Geração de Alternativas e Solução. O objetivo é que cada grupo crie uma história usando o Present Continuous. Em seguida, eles devem apresentar suas histórias para a turma.
Etapa 4 — Revisão
Corrija as histórias, avaliando o uso correto do Present Continuous em cada uma delas.
Etapa 5 — Criação do Diário de Bordo
Cada grupo deve criar um diário de bordo contendo as histórias que eles criaram e ilustrações que representem cada cena. O objetivo é trabalhar a escrita, criatividade e colaboração entre os alunos.
Etapa 6 — Apresentação do Diário de Bordo
Os grupos devem apresentar seus diários de bordo para a turma, explicando a história e o contexto em que o Present Continuous foi utilizado.
Etapa 7 — Encerramento
Encerre a aula reforçando a importância do aprendizado do Present Continuous e como ele pode ser aplicado no cotidiano.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar o Present Continuous de forma natural e fluente.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Promover a escrita e a leitura do inglês.
Critérios de avaliação
Uso correto do Present Continuous nas histórias criadas pelos grupos.
Qualidade e criatividade do diário de bordo.
Participação e colaboração dos alunos durante a atividade em grupo.
Ações do professor
Explicar claramente o tema e apresentar exemplos práticos.
Corrigir as histórias criadas pelos grupos e dar feedbacks individuais, quando necessário.
Incentivar a criatividade, a colaboração e a participação dos alunos.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para criar histórias utilizando o Present Continuous.
Escrever e ilustrar o diário de bordo.
Apresentar o diário de bordo para a turma, explicando a história e o contexto em que o Present Continuous foi utilizado.