Aula sobre Present Perfect: How long/since/for (Presente Perfeito)
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O Present Perfect é um tempo verbal em Inglês usado para falar sobre ações que começaram no passado e continuam até o presente. É muito utilizado no cotidiano, em conversas sobre experiências de vida, viagens, estudos, trabalho e relacionamentos.
Nesta atividade, os alunos vão aprender a forma e o uso do Present Perfect, a partir da metodologia ativa da Gamificação, em que irão criar um jogo de tabuleiro com perguntas e ações sobre o tema.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Professor, contextualize o Present Perfect, dando exemplos de como é usado no cotidiano dos alunos. Em seguida, explicite a diferença entre o Simple Past, o Present Perfect e o Present Perfect.
Etapa 2 — Criação do jogo
Os alunos serão divididos em grupos para criar um jogo de tabuleiro sobre o Present Perfect, com 51 casas. O jogo deve contar com um dado, pinos para os jogadores e cartas de perguntas e ações.
Etapa 3 — Perguntas e Respostas
Para confeccionar as cartas, os alunos devem elaborar perguntas e respostas sobre o Present Perfect. Professor, circule pela sala para orientar e tirar dúvidas. Ao final da etapa, faça uma revisão das perguntas elaboradas.
Etapa 4 — Ações do jogo
Os alunos devem criar ações para o jogo, como voltar duas casas, avançar três casas, entre outras. Dê orientações e, ao final da etapa, faça uma revisão das ações elaboradas.
Etapa 5 — Teste do jogo
Os grupos vão testar o jogo e tirar as dúvidas que surgirem.
Professor, avalie a qualidade do jogo e oriente os grupos sempre que necessário.
Etapa 6 — Jogar
Os grupos vão trocar os jogos entre si e jogar o jogo criado pelos colegas, seguindo as regras e utilizando o Present Perfect nas respostas.
Etapa 7 — Discussão final
Conduza uma discussão final sobre o aprendizado e a metodologia adotada na aula.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar as situações de uso do Present Perfect.
Entender como utilizar o Present Perfect.
Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe na criação do jogo de tabuleiro.
Critérios de avaliação
Qualidade das perguntas e respostas elaboradas sobre o Present Perfect.
Correta utilização do Present Perfect no jogo.
Adequação do jogo construído.
Ações do professor
Conduzir a apresentação do tema.
Orientar os grupos na criação do jogo.
Avaliar a qualidade do jogo, perguntas e respostas elaboradas pelos alunos.
Ações do aluno
Criar o jogo de tabuleiro.
Elaborar perguntas e respostas sobre o Present Perfect.
Jogar o jogo criado pelos colegas utilizando o Present Perfect nas respostas.