Aula sobre Present Perfect: structure (Presente perfeito: estrutura)
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
O Present Perfect é um tempo verbal muito importante na língua inglesa, que indica ações que começaram no passado e continuam até o presente ou que acabaram de acontecer. Ele é muito utilizado no inglês falado e escrito, e é fundamental para uma comunicação fluida em inglês. Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre a estrutura do Present Perfect e aplicarão o conhecimento por meio da metodologia ativa Cultura Maker, criando um template para avaliar a atividade que será desenvolvida em sala de aula. Para contextualizar o assunto, você pode apresentar exemplos de situações reais em que o Present Perfect é utilizado, como em notícias, conversas informais e músicas populares.
Etapa 1 — Introdução
Inicie com uma breve revisão dos conteúdos já vistos anteriormente, como o Simple Past, e introduza o tema da aula, o Present Perfect.
Etapa 2 — Present Perfect
Apresente a estrutura do Present Perfect e exemplos de como utilizá-lo corretamente, por meio de slides, vídeo ou outros recursos pedagógicos.
Etapa 3 — Dinâmica dos 3Qs
Os alunos, divididos em grupos, criam um template para a Dinâmica dos 3 Qs, com os campos "Que bom", "Que pena" e "Que tal". Cada grupo deve pensar em exemplos de frases no Present Perfect que se encaixem em cada um dos campos.
Etapa 4 — Compartilhamento
Cada grupo apresenta seus templates e faz uma breve explicação sobre sua escolha de frases e expressões.
Etapa 5 — Exemplos reais
Apresente uma série de situações reais em que o Present Perfect é utilizado, como em notícias, conversas informais e músicas populares, e os alunos devem identificar os exemplos do tempo verbal.
Etapa 6 — Produção de frases
Com base nas situações apresentadas na etapa anterior, os alunos criam frases no Present Perfect para apresentar em sala de aula. Cada grupo deve utilizar um dos campos da Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a apresentação dos demais grupos e depois compartilhá-la com a turma.
Etapa 7 — Reflexão final
Estimule uma reflexão final sobre o tema e a atividade, ressaltando as principais aprendizagens e dificuldades encontradas pelos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Aprender e aplicar a estrutura do Present Perfect
Desenvolver a criatividade e o pensamento crítico dos alunos por meio da metodologia ativa Cultura Maker
Reforçar a importância do tempo verbal no inglês falado e escrito
Desenvolver habilidades de comunicação em inglês por meio da Dinâmica dos 3 Qs
Estimular a reflexão individual e coletiva sobre o tema abordado
Critérios de avaliação
Utilização correta da estrutura do Present Perfect
Criatividade e pertinência dos exemplos utilizados na Dinâmica dos 3 Qs
Clareza e objetividade na apresentação das frases criadas pelos alunos
Participação ativa e colaborativa em todas as etapas da aula
Reflexão final sobre as aprendizagens e dificuldades encontradas pelos alunos
Ações do professor
Apresentar de forma clara e didática a estrutura do Present Perfect
Orientar os alunos na criação dos templates da Dinâmica dos 3 Qs
Propor situações reais de uso do tempo verbal na língua inglesa
Estimular a participação ativa e colaborativa dos alunos em todas as etapas.
Promover uma reflexão final sobre o tema e a atividade desenvolvida em sala de aula
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas.
Colaborar na criação dos templates da Dinâmica dos 3 Qs
Identificar exemplos de uso do Present Perfect em situações reais
Criar frases no Present Perfect para apresentar em sala de aula
Refletir sobre as aprendizagens e dificuldades encontradas na atividade.