Aula sobre Present Perfect: structure (Presente perfeito: estrutura)
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O Present Perfect é um tempo verbal muito utilizado no inglês, mas muitas vezes causa confusão nos estudantes por ser bastante diferente do tempo verbal correspondente em português. Nessa atividade, iremos explorar a estrutura do Present Perfect e sua importância na comunicação com pessoas de outras culturas. Vamos utilizar a metodologia ativa Gamificação para que os alunos possam criar um jogo que registra a estrutura do tempo verbal em questão. Essa atividade irá auxiliar os alunos a compreenderem melhor o Present Perfect e, consequentemente, melhorar sua habilidade em comunicação em inglês.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a atividade explicando o que é o Present Perfect e sua estrutura. Em seguida, apresente exemplos práticos e reais de situações em que é utilizado. Essa introdução deve ser simples e objetiva, utilizando uma linguagem adequada para a idade dos alunos.
Etapa 2 — Divisão de Grupos
Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 participantes. Explique a metodologia Gamificação, indicando que cada grupo será responsável por criar um jogo.
Etapa 3 — Gamificação
Os alunos, dentro dos grupos, deverão criar um mapa de registro contendo: nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, Informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?. Cada grupo deverá criar um jogo que registre a estrutura do Present Perfect. O objetivo do jogo é fazer com que os alunos possam fixar a estrutura e aprender de forma divertida. Auxilie os alunos nessa etapa, tirando dúvidas e dando direcionamento.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos pelos grupos
Cada grupo irá apresentar o jogo criado para a turma, explicando as regras e as estratégias utilizadas. Incentive a participação de todos e estimule o debate sobre as diferentes estratégias utilizadas pelos grupos.
Etapa 5 — Prática
Os alunos devem fazer jogar os jogos criados pelos grupos para fixar a estrutura do Present Perfect.
Etapa 6 — Reflexão
Faça uma reflexão sobre a importância do Present Perfect e como ele pode ser utilizado na comunicação com pessoas de outras culturas. É importante enfatizar que o conhecimento desse tempo verbal pode facilitar a comunicação com pessoas que falam inglês como segunda língua.
Etapa 7 — Encerramento
Encerre com um resumo dos pontos-chave abordados destacando as aprendizagens que os alunos podem levar para a vida.
Intencionalidades pedagógicas
Estimular a criatividade dos alunos;
Desenvolver a habilidade dos alunos em criar jogos educativos;
Reforçar a estrutura do Present Perfect;
Desenvolver a habilidade dos alunos em se comunicar com pessoas de outras culturas em inglês;
Incentivar o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Criatividade na criação do jogo;
Clareza das regras do jogo;
Utilização correta da estrutura do Present Perfect;
Participação ativa na prática da estrutura do Present Perfect;
Participação ativa nas discussões em grupo.
Ações do professor
Explicar a estrutura do Present Perfect;
Auxiliar os alunos na criação dos jogos educativos;
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades;
Resumir os pontos-chave no encerramento da aula.
Ações do aluno
Criar um jogo educativo que registre a estrutura do Present Perfect;
Participar ativamente das discussões em grupo;
Jogar os jogos criados para fixação da estrutura;
Participar das reflexões no encerramento da aula.