Aula sobre Principais órgãos, agências e programas da ONU
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A Organização das Nações Unidas (ONU) é uma instituição internacional criada após a Segunda Guerra Mundial, visando promover a cooperação entre os países e a manutenção da paz mundial. Ela é composta por diversos órgãos, agências e programas que atuam em diferentes áreas, como saúde, educação, meio ambiente, direitos humanos, entre outras.
Etapa 1 — Contextualização
Inicie a aula explicando o que são órgãos, agências e programas da ONU e sua importância para o mundo. Faça uma breve apresentação de cada um deles.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas e explique que eles terão que criar um jogo de tabuleiro sobre o tema.
Etapa 3 — Explicação da metodologia
Explique aos alunos como será a metodologia do jogo de tabuleiro, como funcionará o dado, os pinos, as cartas de perguntas e ações, e o tabuleiro.
Etapa 4 — Orientação na criação do jogo
Ajude os alunos a organizarem as ideias e a elaborarem as perguntas e ações que farão parte do jogo. Explique que elas devem estar relacionadas aos órgãos, agências e programas da ONU e aos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano.
Etapa 5 — Acompanhamento do desenvolvimento do jogo
Acompanhe o desenvolvimento do jogo de cada grupo, tirando dúvidas e orientando quando necessário.
Etapa 6 — Realização do jogo
Quando todos os jogos estiverem prontos, faça uma roda de jogos e incentive a participação de todos os alunos.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos durante todo o processo, considerando os critérios estabelecidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise da atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural e econômica.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Desenvolver a habilidade da aprendizagem lúdica.
Reforçar o aprendizado sobre os órgãos, agências e programas da ONU.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação do jogo de tabuleiro.
Precisão e clareza das informações apresentadas.
Coerência e relevância das perguntas e ações em relação ao tema.
Habilidade em analisar a atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano.
Trabalho em equipe e colaboração.
Ações do professor
Apresentar o tema e seus objetivos.
Conduzir e acompanhar a criação do jogo.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos.
Fazer perguntas e comentários para estimular a reflexão crítica.
Ações do aluno
Criar um jogo de tabuleiro.
Elaborar perguntas e ações relacionadas aos órgãos, agências e programas da ONU e aos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano.
Trabalho em equipe para criar o jogo, dividindo as tarefas e colaborando uns com os outros.
Participar ativamente do jogo, respondendo às perguntas e realizando as ações propostas.
Avaliar o próprio desempenho no processo de criação e participação do jogo.