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Aula sobre Principios E Propositos Da Onu

Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Problemas

Por que usar essa metodologia?

  • Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
  • Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.

Você sabia?

A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.

Inicie a aula contextualizando o tema, explicando o contexto histórico do pós-guerra e as motivações que levaram à criação da ONU. Apresente exemplos de conflitos internacionais que foram resolvidos pela organização e como ela atua em questões como direitos humanos, meio ambiente e desenvolvimento econômico.

  1. Etapa 1 - Apresentação do problema

    Apresente aos alunos o problema a ser resolvido: "Como a ONU pode contribuir para a resolução de conflitos internacionais e promover a paz mundial?"

  2. Etapa 2 - Pesquisa

    Divida a turma em grupos e peça para que pesquisem sobre a ONU, seus princípios e propósitos. Os alunos devem buscar informações em livros, enciclopédias, jornais e revistas.

  3. Etapa 3 - Análise das informações

    Os grupos devem analisar as informações coletadas e discutir como a ONU pode contribuir para a resolução de conflitos internacionais e promover a paz mundial.

  4. Etapa 4 - Criação do template Dinâmica dos 3 Qs

    Os grupos devem criar um template de Dinâmica dos 3 Qs com os campos Que bom, Que pena e Que tal, que será utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade.

  5. Etapa 5 - Apresentação dos resultados

    Cada grupo deve apresentar suas conclusões e propostas para a resolução do problema. Os demais alunos devem utilizar o template Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a apresentação.

  6. Etapa 6 - Discussão em grupo

    Após as apresentações, os alunos devem discutir em grupo as propostas apresentadas e chegar a um consenso sobre como a ONU pode contribuir para a resolução de conflitos internacionais e promover a paz mundial.

  7. Etapa 7 - Avaliação

    Avalie a participação dos alunos na atividade, a qualidade das pesquisas e das apresentações, a capacidade de análise e síntese das informações e a habilidade de trabalhar em grupo.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de informações.
  • Estimular a capacidade de trabalhar em grupo e discutir ideias.
  • Promover a reflexão sobre a importância da ONU na resolução de conflitos internacionais e na promoção da paz mundial.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa na atividade.
  • Qualidade das pesquisas e das apresentações.
  • Capacidade de análise e síntese das informações.
  • Habilidade de trabalhar em grupo.
  • Utilização adequada do template Dinâmica dos 3 Qs.

Ações do professor

  • Contextualizar o tema e apresentar exemplos práticos.
  • Dividir a turma em grupos e orientar a pesquisa.
  • Estimular a discussão em grupo e a reflexão sobre o tema.
  • Avaliar a participação dos alunos e a qualidade das atividades.
  • Utilizar o template Dinâmica dos 3 Qs como ferramenta de avaliação.

Ações do aluno

  • Realizar pesquisas sobre a ONU, seus princípios e propósitos.
  • Analisar as informações coletadas e discutir em grupo.
  • Criar o template Dinâmica dos 3 Qs.
  • Apresentar as conclusões e propostas para a resolução do problema.
  • Utilizar o template Dinâmica dos 3 Qs para avaliar as apresentações dos demais grupos.