Aula sobre Princípios e propósitos da ONU
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
Inicie a aula contextualizando o tema, explicando o contexto histórico do pós-guerra e as motivações que levaram à criação da ONU. Apresente exemplos de conflitos internacionais que foram resolvidos pela organização e como ela atua em questões como direitos humanos, meio ambiente e desenvolvimento econômico.
Etapa 1 — Apresentação do problema
Apresente aos alunos o problema a ser resolvido: "Como a ONU pode contribuir para a resolução de conflitos internacionais e promover a paz mundial?"
Etapa 2 — Pesquisa
Divida a turma em grupos e peça para que pesquisem sobre a ONU, seus princípios e propósitos. Os alunos devem buscar informações em livros, enciclopédias, jornais e revistas.
Etapa 3 — Análise das informações
Os grupos devem analisar as informações coletadas e discutir como a ONU pode contribuir para a resolução de conflitos internacionais e promover a paz mundial.
Etapa 4 — Criação do template Dinâmica dos 3 Qs
Os grupos devem criar um template de Dinâmica dos 3 Qs com os campos Que bom, Que pena e Que tal, que será utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade.
Etapa 5 — Apresentação dos resultados
Cada grupo deve apresentar suas conclusões e propostas para a resolução do problema. Os demais alunos devem utilizar o template Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a apresentação.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações, os alunos devem discutir em grupo as propostas apresentadas e chegar a um consenso sobre como a ONU pode contribuir para a resolução de conflitos internacionais e promover a paz mundial.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos na atividade, a qualidade das pesquisas e das apresentações, a capacidade de análise e síntese das informações e a habilidade de trabalhar em grupo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de informações.
Estimular a capacidade de trabalhar em grupo e discutir ideias.
Promover a reflexão sobre a importância da ONU na resolução de conflitos internacionais e na promoção da paz mundial.
Critérios de avaliação
Participação ativa na atividade.
Qualidade das pesquisas e das apresentações.
Capacidade de análise e síntese das informações.
Habilidade de trabalhar em grupo.
Utilização adequada do template Dinâmica dos 3 Qs.
Ações do professor
Contextualizar o tema e apresentar exemplos práticos.
Dividir a turma em grupos e orientar a pesquisa.
Estimular a discussão em grupo e a reflexão sobre o tema.
Avaliar a participação dos alunos e a qualidade das atividades.
Utilizar o template Dinâmica dos 3 Qs como ferramenta de avaliação.
Ações do aluno
Realizar pesquisas sobre a ONU, seus princípios e propósitos.
Analisar as informações coletadas e discutir em grupo.
Criar o template Dinâmica dos 3 Qs.
Apresentar as conclusões e propostas para a resolução do problema.
Utilizar o template Dinâmica dos 3 Qs para avaliar as apresentações dos demais grupos.