Aula sobre Problemas Envolvendo Divisao Com Numeros Decimais
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
A aula abordará problemas que envolvem a divisão de números decimais. Esses problemas podem ser encontrados em diversas situações do cotidiano, como em compras no supermercado, cálculo de gastos em viagens, entre outros. Para tornar a aula mais dinâmica e participativa, será utilizada a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os alunos criarão um mapa conceitual para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema da aula e contextualize-o com exemplos práticos do cotidiano dos alunos. Em seguida, explique a metodologia ativa Sala de Aula Invertida e como ela será aplicada na aula.Etapa 2 - Estudo prévio
Os alunos devem assistir a um vídeo explicativo sobre a divisão de números decimais e responder a algumas questões sobre o conteúdo. O vídeo e as questões serão disponibilizados previamente por você.Etapa 3 - Criação do mapa conceitual
Os alunos, em grupos, devem criar um mapa conceitual sobre o tema, contendo uma ideia central e 8 sub-ideias, com 2 níveis de profundidade para desenvolver o tema e seus subtópicos. Oriente os alunos na criação do mapa e esclareça dúvidas.Etapa 4 - Apresentação dos mapas conceituais
Cada grupo deve apresentar seu mapa conceitual para a turma, explicando as ideias centrais e os subtópicos desenvolvidos. Faça comentários e esclareça dúvidas.Etapa 5 - Resolução de problemas em grupo
Os alunos, em grupos, devem resolver problemas que envolvem a divisão de números decimais. Disponibilize os problemas e oriente os alunos na resolução.Etapa 6 - Discussão em grupo
Os grupos devem discutir as estratégias utilizadas na resolução dos problemas e apresentar para a turma. Faça comentários e esclareça dúvidas.Etapa 7 - Conclusão
Faça uma síntese da aula e reforce os principais conceitos trabalhados.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver problemas com números decimais.
- Estimular a criatividade e a participação dos alunos na construção do conhecimento.
- Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo.
Critérios de avaliação
- Participação ativa dos alunos na criação do mapa conceitual.
- Resolução correta dos problemas propostos.
- Participação ativa dos alunos nas discussões em grupo.
Ações do professor
- Orientar os alunos na criação do mapa conceitual.
- Disponibilizar os materiais necessários para a realização da atividade.
- Orientar os alunos na resolução dos problemas propostos.
Ações do aluno
- Assistir ao vídeo explicativo e responder às questões propostas.
- Criar o mapa conceitual em grupo.
- Resolver os problemas propostos em grupo.