Aula sobre Problemas Envolvendo Equacao Do 2 Grau
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A equação do 2° grau é um tema importante na Matemática, pois é utilizada em diversas áreas, como na Física, na Engenharia e na Economia. Além disso, é possível encontrar situações cotidianas que podem ser representadas por essa equação, como o cálculo da altura máxima de um objeto lançado ao ar ou o cálculo do tempo necessário para encher um tanque de água.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema e contextualize a importância da equação do 2° grau. Peça aos alunos que compartilhem exemplos cotidianos de uso da equação do 2º grau. Em seguida, aproveite para explicar a metodologia ativa Gamificação e como ela será aplicada na aula.Etapa 2 - Criação do mapa de registro
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e peça para cada grupo escolher um nome para sua equipe. Os alunos irão criar um mapa de registro contendo os campos: nome do jogo, objetivo e desafios do jogo, níveis e esquema de recompensas, informações para o usuário final e motivos pelos quais o jogo será um sucesso. Explique cada campo e dê exemplos para ajudar os alunos a criar seus mapas.Etapa 3 - Criação do jogo
Cada grupo irá criar um jogo de tabuleiro com 51 casas, sendo que a última casa será a vitória. O jogo deve conter um dado, pinos, cards de perguntas e ações relacionadas ao tema. Os alunos devem criar perguntas sobre equações do 2° grau e ações que possam ajudar ou prejudicar os jogadores. Lembre os alunos de preencherem adequadamente o mapa de registro do jogo.Etapa 4 - Teste dos jogos
Cada grupo irá testar o jogo criado pelos outros grupos e dar sugestões de melhorias. Acompanhe os grupos e tire suas dúvidas.Etapa 5 - Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma, explicando o objetivo, os desafios, os níveis e o esquema de recompensas. Peça aos alunos para usarem os mapas de registro como apoio durante a apresentação.Etapa 6 - Discussão em grupo
Os grupos irão discutir sobre as dificuldades encontradas durante o jogo e como resolveram os problemas.Etapa 7 - Encerramento
Faça uma reflexão sobre a aula e a metodologia utilizada, destacando a importância da equação do 2° grau e como ela pode ser aplicada no cotidiano.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau.
- Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos na criação do jogo de tabuleiro.
- Promover a aprendizagem por meio da metodologia ativa Gamificação.
Critérios de avaliação
- Participação ativa dos alunos na criação do mapa de registro e do jogo de tabuleiro.
- Resolução correta das perguntas e ações durante o jogo.
- Colaboração e trabalho em equipe durante a criação e teste dos jogos, além da discussão em grupo.
Ações do professor
- Explicar a metodologia ativa Gamificação e como ela será aplicada na aula.
- Auxiliar os alunos na criação do mapa de registro e do jogo de tabuleiro.
- Acompanhar e auxiliar os alunos durante o jogo.
Ações do aluno
- Criar um jogo de tabuleiro (e seu mapa de registro) com perguntas e ações relacionadas ao tema.
- Testar os jogos criados pelos outros grupos e dar sugestões de melhorias.
- Participar ativamente da discussão em grupo.