Aula sobre Problemas envolvendo frações
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Frações são uma parte importante da matemática e estão presentes em muitas situações do nosso cotidiano, como em receitas culinárias, medidas de comprimento e tempo, entre outras. A aula abordará problemas envolvendo frações, utilizando a metodologia ativa Estudo de Caso. Os alunos serão divididos em grupos e irão escolher um tema para apresentar, identificar um problema, levantar dados, analisar o contexto, comparar informações e propor soluções. Para desenvolver o tema e seus subtópicos, os alunos irão criar infográficos que poderão ser distribuídos na comunidade. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar a associação entre razão e fração na resolução de problemas.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema e explique a metodologia Estudo de Caso. Os alunos devem ser divididos em grupos e escolher um tema para apresentar.
Etapa 2 — Identificação do problema
Os grupos devem definir a temática da pesquisa e identificar um problema relacionado ao tema escolhido.
Etapa 3 — Levantamento de dados
Os grupos devem realizar entrevistas com pessoas reais, pesquisas e outros para coletar dados sobre o problema identificado.
Etapa 4 — Análise do contexto
Os grupos devem analisar o contexto do problema, identificando suas causas e possíveis soluções.
Etapa 5 — Comparação
Os grupos devem comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais, para verificar a veracidade das informações coletadas.
Etapa 6 — Soluções
Os grupos devem propor soluções para o problema identificado e criar um infográfico para disseminar a informação.
Etapa 7 — Apresentação dos infográficos
Os grupos devem apresentar seus infográficos para a turma e discutir as soluções propostas. Avalie conforme os critérios de avaliação e conclua retomando o tema da aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar a associação entre razão e fração na resolução de problemas.
Estimular a criatividade e a capacidade de pesquisa dos alunos.
Desenvolver a capacidade de análise crítica e proposição de soluções.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na metodologia Estudo de Caso.
Qualidade dos dados coletados e análise do contexto.
Criatividade e qualidade dos infográficos produzidos pelos grupos.
Coerência e efetividade das soluções propostas pelos grupos.
Apresentação clara e objetiva dos infográficos.
Ações do professor
Orientar os alunos na escolha do tema e na identificação do problema.
Auxiliar os grupos na coleta e análise dos dados.
Estimular a criatividade e a proposição de soluções pelos grupos.
Avaliar a qualidade dos infográficos produzidos pelos grupos.
Mediar a apresentação dos infográficos para a turma.
Ações do aluno
Escolher um tema para apresentar e identificar um problema relacionado.
Realizar entrevistas e pesquisas para coletar dados sobre o problema.
Analisar o contexto do problema e comparar os dados coletados com dados oficiais.
Propor soluções para o problema e criar um infográfico para disseminar a informação.
Apresentar o infográfico para a turma e discutir as soluções propostas pelos grupos.