Aula sobre Problemas envolvendo função do primeiro grau
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A função do primeiro grau é uma das mais importantes da Matemática, pois está presente em diversas situações do cotidiano, como em problemas de cálculo de distância, velocidade, tempo e custo. O objetivo aqui é que os alunos aprendam a resolver problemas envolvendo função do primeiro grau, de maneira lúdica e divertida.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e compartilhe exemplos de situações cotidianas que envolvem função do primeiro grau. Peça para os alunos compartilharem outros exemplos também.
Etapa 2 — Explicação da função do primeiro grau
Explique o conceito de função do primeiro grau, mostrando como ela é representada graficamente e como é possível calcular o valor de y para um determinado valor de x.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro
Os alunos irão criar um mapa de registro de um jogo, que irá envolver a resolução de problemas envolvendo função do primeiro grau. O mapa de registro deve conter os campos: nome e objetivo do jogo, desafios e níveis, esquema de recompensas, informações para o usuário final e motivos pelos quais o jogo será engajante e, consequentemente, um sucesso.
Etapa 4 — Criação e apresentação dos jogos
Os alunos irão criar jogos que envolvam matemática de equações do primeiro grau, usando o mapa de registro como guia. Após a criação, os alunos devem apresentar seus jogos para a turma, explicando como eles funcionam e como os problemas envolvendo função do primeiro grau foram incorporados ao jogo.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo sobre os jogos apresentados, avaliando a criatividade, a eficiência, o aprendizado e a diversão de cada um.
Etapa 6 — Resolução de problemas
Individualmente, os alunos irão resolver problemas envolvendo função do primeiro grau. Os problemas devem ser desafiadores e envolver situações cotidianas, como cálculo de distância, velocidade, tempo e custo.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula, destacando a importância da função do primeiro grau e do uso de jogos no processo de aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver problemas envolvendo função do primeiro grau.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos na criação de jogos.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos na discussão dos jogos criados.
Critérios de avaliação
Criatividade na criação do jogo.
Eficiência na produção do mapa de registro e na resolução dos problemas envolvendo função do primeiro grau.
Diversão e engajamento do jogo criado pelos alunos.
Ações do professor
Explicar o conceito de função do primeiro grau.
Orientar os alunos na criação do mapa de registro do jogo.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos na criação dos jogos.
Ações do aluno
Criar o mapa de registro do jogo.
Resolver problemas envolvendo função do primeiro grau.
Criar um jogo envolvendo problemas envolvendo função do primeiro grau.