Aula sobre Problemas envolvendo grandezas inversamente proporcionais
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O tema "Problemas envolvendo grandezas inversamente proporcionais" é muito importante para a vida cotidiana dos estudantes, pois está presente em diversas situações, como por exemplo, em uma viagem de carro, onde a velocidade e o tempo são grandezas inversamente proporcionais. Nesta aula, os alunos irão aprender a resolver e elaborar problemas que envolvam grandezas inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas, utilizando a metodologia ativa Rotação por estações.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e contextualize com exemplos práticos do cotidiano dos alunos.
Etapa 2 — Explicando a Metodologia
Em seguida, explique como a metodologia Rotação por estações irá funcionar na aula. O professor irá dividir a sala em dois grandes grupos e cada grupo terá uma atividade a realizar por um tempo determinado, e depois, as atividades são trocadas pela que o outro grupo estava fazendo. A atividade será feita individualmente, mas podendo ser discutida em grupo.
Etapa 3 — Dividindo as estações
Estação 1 - Vídeo explicativo e problemas práticos
Os alunos irão assistir a um vídeo explicativo sobre grandezas inversamente proporcionais. O vídeo deve ser curto e objetivo, com exemplos práticos e didáticos. Disponibilize problemas práticos para que os alunos façam a partir do vídeo.
Estação 2 - Texto explicativo e Problemas práticos
Os alunos irão ler um texto explicativo sobre grandezas inversamente proporcionais, que traga um exemplo de resolução para resolver problemas práticos envolvendo grandezas inversamente proporcionais, utilizando estratégias variadas. O professor irá disponibilizar uma lista de problemas para os alunos resolverem.
Etapa 4 — Acompanhamento da atividade
Acompanhe os alunos realizando a atividade para auxiliar em dúvidas. Além de cronometrar tempo e gerir as mudanças de estações.
Etapa 5 — Socialização
Os alunos irão socializar as respostas dos problemas resolvidos nas estações, em roda, e discutir as estratégias utilizadas. Medie a discussão e esclareça possíveis dúvidas.
Etapa 6 — Fechamento
Faça uma síntese da aula e reforce os conceitos aprendidos pelos alunos.
Etapa 7 — Atividade
Disponibilize uma atividade para casa para que os conceitos sejam trabalhados novamente, e aprendidos com mais profundidade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas que envolvam grandezas inversamente proporcionais.
Estimular a cooperação e a interação entre os alunos.
Utilizar a metodologia ativa Rotação por estações para tornar a aula mais dinâmica e participativa.
Critérios de avaliação
Identificação correta das grandezas inversamente proporcionais nos problemas propostos.
Resolução correta dos problemas propostos.
Participação ativa nas atividades propostas.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar com exemplos práticos.
Explicar a metodologia Rotação por estações e como ela irá funcionar na aula.
Disponibilizar materiais e recursos necessários para as atividades propostas.
Mediar a discussão e esclarecer possíveis dúvidas.
Fazer uma síntese da aula e reforçar os conceitos aprendidos pelos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Identificar corretamente as grandezas inversamente proporcionais nos problemas propostos.
Resolver corretamente os problemas propostos.
Cooperar e interagir com os colegas de grupo.
Socializar as respostas dos problemas resolvidos e discutir as estratégias utilizadas.