Aula sobre Problemas com multiplicação de números decimais
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Nesta aula, vamos trabalhar com problemas envolvendo multiplicação de números decimais. Esse tema é importante porque nos ajuda a entender como realizar operações com números decimais e como aplicá-las em situações cotidianas, como em compras, cálculo de medidas, entre outras. Para tornar a aula mais envolvente, vamos utilizar a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema e explique a importância da multiplicação de números decimais. Em seguida, apresente exemplos práticos de situações cotidianas em que a multiplicação de números decimais é utilizada.
Etapa 2 — Discussão em grupo
Os alunos serão divididos em duplas e irão discutir sobre a importância da multiplicação de números decimais e como ela pode ser aplicada em situações cotidianas. Cada grupo deverá apresentar suas conclusões para a turma.
Etapa 3 — Resolução de problemas em grupo
Cada grupo receberá um conjunto de problemas envolvendo multiplicação de números decimais para resolver. Os alunos deverão trabalhar em conjunto para encontrar as soluções e apresentá-las para a turma.
Etapa 4 — Criação do template de avaliação por pares
Os alunos irão criar um template de avaliação por pares, contendo critérios de avaliação como organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, entre outros. Cada dupla deverá apresentar seu template para outra dupla.
Etapa 5 — Avaliação por pares
Cada dupla irá avaliar o desempenho dos outros grupos utilizando o template criado na etapa anterior. Os alunos deverão preencher o template com notas de 1 a 5 para cada critério de avaliação.
Etapa 6 — Discussão em grupo sobre as avaliações
Os alunos irão discutir em dupla sobre as avaliações recebidas e como podem melhorar em relação aos critérios de avaliação. Medie a discussão e dê feedbacks para os alunos.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula e reforce a importância da multiplicação de números decimais. Os alunos também poderão fazer perguntas e tirar dúvidas sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver problemas com números decimais.
Estimular a cooperação e a comunicação entre os alunos.
Desenvolver a habilidade dos alunos em avaliar o desempenho de seus colegas.
Reforçar a importância da matemática no cotidiano dos alunos.
Critérios de avaliação
Organização da dupla.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Introduzir o tema e apresentar exemplos práticos.
Dividir os alunos em duplas e mediar as discussões.
Fornecer feedbacks para os alunos.
Estimular a cooperação e a comunicação entre os alunos.
Reforçar a importância da matemática no cotidiano dos alunos.
Ações do aluno
Discutir em dupla sobre a importância da multiplicação de números decimais.
Trabalhar em conjunto para resolver os problemas propostos.
Criar um template de avaliação por pares.
Avaliar o desempenho das outras duplas.
Discutir em duplas sobre as avaliações recebidas e como podem melhorar em relação aos critérios de avaliação.