Aula sobre Problemas Igualdade Equacoes
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O objetivo aqui é trabalhar com problemas de igualdade de equações. Esse tema é muito importante para a Matemática, pois nos ajuda a entender como resolver problemas que envolvem a igualdade entre duas expressões matemáticas. Além disso, essa habilidade é muito útil no nosso dia a dia, pois nos permite resolver problemas simples, como calcular o preço de um produto em promoção, até problemas mais complexos, como calcular a quantidade de ingredientes necessários para uma receita.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema e explique a importância de saber resolver problemas de igualdade de equações. Em seguida, mostre exemplos igualdade de equações e como eles podem ser encontrados em situações do dia a dia.Etapa 2 - Exemplos práticos
Compartilhe alguns exemplos práticos de problemas de igualdade de equações e explique como resolvê-los. Os alunos poderão fazer perguntas e tirar dúvidas sobre os exemplos apresentados.Etapa 3 - Criação do jogo
Os alunos serão divididos em grupos e irão criar um jogo com 8 cartas de perguntas e 8 cartas de respostas sobre o tema. Eles deverão pensar em perguntas que ajudem a desenvolver a habilidade de reconhecer a relação de igualdade matemática e utilizá-la para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.Etapa 4 - Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar o seu jogo para a turma. Os alunos deverão explicar as regras do jogo e como ele pode ser utilizado para desenvolver a habilidade trabalhada na aula. Reserve um momento para que os alunos possam testar os jogos e, assim, jogarem os jogos dos colegas.Etapa 5 - Discussão em grupo
Após a apresentação dos jogos, os alunos irão discutir em grupo sobre as perguntas e respostas apresentadas pelos outros grupos. Eles deverão comentar sobre a relevância das perguntas no processo de aprendizagem, como também, compartilhar as estratégias que utilizaram para responder corretamente às perguntas.Etapa 6 - Exercícios práticos
Individualmente, os alunos irão resolver exercícios práticos sobre o tema, a partir do que aprenderam durante as atividades. Acompanhe os alunos e tire suas dúvidas.Etapa 7 - Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre a aula e reforce a importância de saber resolver problemas de igualdade de equações. Peça aos alunos que reflitam sobre como podem aplicar essa habilidade no seu dia a dia e que compartilhem com a turma.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de reconhecer a relação de igualdade matemática e utilizá-la para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
- Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos na criação do jogo.
- Promover a discussão em grupo e a reflexão sobre a importância da habilidade trabalhada na aula.
Critérios de avaliação
- Participação ativa na criação do jogo.
- Relevância das perguntas e respostas apresentadas no jogo.
- Participação na discussão em grupo.
- Habilidade em resolver problemas de igualdade de equações.
- Reflexão sobre a importância da habilidade trabalhada na aula.
Ações do professor
- Apresentar o tema e explicar a metodologia ativa Gamificação.
- Apresentar exemplos práticos de problemas de igualdade de equações.
- Orientar os alunos na criação do jogo.
- Estimular a discussão em grupo.
- Fazer uma breve conclusão sobre a aula.
Ações do aluno
- Participar ativamente na criação do jogo.
- Pensar em perguntas e respostas relevantes para o jogo.
- Participar da discussão em grupo.
- Resolver os problemas de igualdade de equações apresentados.
- Refletir sobre a importância da habilidade trabalhada na aula.