Aula sobre Problemas Operacao Fracoes
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Antes de iniciar a aula, é importante contextualizar o assunto para os alunos. Explique que as frações são partes de um todo e que, ao somar frações, estamos juntando essas partes. Mostre exemplos práticos, como dividir uma pizza em partes iguais e somar as frações para saber quanto de pizza cada pessoa vai receber.
Etapa 1 - Pré-aula
Envie um vídeo explicativo sobre o assunto para os alunos assistirem em casa. Ele deve conter exemplos práticos e exercícios para que os alunos possam praticar.Etapa 2 - Mapa conceitual
Na sala de aula, os alunos devem criar um mapa conceitual sobre o assunto. A ideia central deve ser "Problemas com soma de frações". As sub-ideias podem ser: frações com denominadores iguais, frações com denominadores diferentes, simplificação de frações, soma de frações mistas, entre outras. Os alunos devem criar dois níveis de profundidade para cada sub-ideia. Auxilie os alunos nesse momento de construção.Etapa 3 - Discussão em grupo
Os alunos devem discutir em grupo as sub-ideias e como elas se relacionam com a ideia central. O professor deve orientar a discussão e esclarecer dúvidas.Etapa 4 - Exercícios em grupo
Os alunos devem resolver exercícios em grupo sobre o assunto. Forneça exercícios com diferentes níveis de dificuldade para que todos os alunos possam participar.Etapa 5 - Correção dos exercícios
Faça a correção dos exercícios em conjunto com os alunos. É importante explicar aos alunos os erros cometidos e como corrigi-los.Etapa 6 - Aplicação prática
Os alunos devem aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas, como dividir uma receita de bolo em partes iguais e somar as frações para saber quanto de cada ingrediente é necessário.Etapa 7 - Avaliação
Os alunos devem ser avaliados de acordo com o seu desempenho e com base nos critérios estabelecidos. Nesse momento, dê um feedback construtivo para cada um.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de resolver problemas que envolvam cálculos com frações.
- Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
- Desenvolver a capacidade de aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas.
Critérios de avaliação
- Capacidade de resolver exercícios com diferentes níveis de dificuldade.
- Participação nas discussões em grupo.
- Capacidade de aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas.
Ações do professor
- Enviar um vídeo explicativo sobre o assunto para os alunos assistirem em casa.
- Orientar a discussão em grupo e esclarecer dúvidas.
- Fornecer exercícios com diferentes níveis de dificuldade.
- Corrigir os exercícios em conjunto com os alunos.
- Estimular a aplicação prática do conhecimento adquirido.
Ações do aluno
- Assistir ao vídeo explicativo em casa.
- Participar das discussões em grupo.
- Resolver exercícios em grupo.
- Aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas.
- Participar da correção dos exercícios em conjunto com o professor.