Aula sobre Produção de vacinas
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A produção de vacinas é um tema extremamente atual e relevante para a sociedade. Em meio à pandemia de Covid-19, o mundo inteiro está voltado para a criação de uma vacina eficaz e segura para combater a doença. Nesta aula, os estudantes aprenderão como é feita a produção de vacinas e o papel da ciência e da tecnologia neste processo. Eles serão desafiados a pensar sobre os benefícios e os impactos socioambientais da produção de medicamentos e outros materiais sintéticos.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Inicie a aula explicando o tema e sua importância. Serão apresentados exemplos práticos e didáticos sobre a produção de vacinas, como o processo é feito e como ele pode ser encontrado ou aplicado no cotidiano dos estudantes.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo escolherá um problema relacionado à produção de vacinas e deverá propor soluções para ele. Forneça alguns exemplos de problemas para ajudar os alunos a começar, como a falta de recursos ou a dificuldade em criar uma vacina para doenças raras, causadas por protozoário ou alguns tipos de vírus.
Etapa 3 — Pesquisa
Os grupos terão 20 minutos para pesquisar sobre o problema escolhido e possíveis soluções. Forneça recursos para a pesquisa, como livros, artigos e vídeos.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Cada grupo apresentará o problema escolhido e as soluções propostas. Os demais grupos poderão fazer perguntas e dar sugestões.
Etapa 5 — Conclusão
Encerre a aula fazendo uma breve conclusão sobre o tema e a importância da produção de vacinas para uma nação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico
Reconhecer os benefícios e os impactos socioambientais da produção de medicamentos e outros materiais sintéticos
Estimular a pesquisa e a solução de problemas em grupo
Critérios de avaliação
Participação em grupo
Qualidade da pesquisa
Criatividade na proposição de soluções
Qualidade do template de Dinâmica dos 3 Qs
Participação na apresentação dos templates
Ações do professor
Explicar o tema e sua importância
Dividir os alunos em grupos
Fornecer recursos para a pesquisa
Estimular a discussão em grupo
Fornecer exemplos de problemas para ajudar os alunos a começar
Ações do aluno
Escolher um problema relacionado à produção de vacinas
Propor soluções para o problema escolhido
Pesquisar sobre o problema e possíveis soluções
Criar um template de Dinâmica dos 3 Qs
Apresentar o template e explicar como avaliou a atividade