Aula sobre Profissao Designer
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
A profissão de designer é uma das mais importantes no mundo atual, pois está presente em todos os aspectos da vida moderna, desde a criação de produtos até a elaboração de projetos gráficos e digitais. O designer é responsável por criar soluções criativas e funcionais para problemas cotidianos, utilizando técnicas e ferramentas específicas. Sendo assim, os alunos terão a oportunidade de conhecer melhor essa profissão e suas principais características.
Etapa 1 - Contextualização
A profissão de designer é uma das mais importantes no mundo atual, pois está presente em todos os aspectos da vida moderna, desde a criação de produtos até a elaboração de projetos gráficos e digitais. O designer é responsável por criar soluções criativas e funcionais para problemas cotidianos, utilizando técnicas e ferramentas específicas. Sendo assim, os alunos terão a oportunidade de conhecer melhor essa profissão e suas principais características.Etapa 2 - Introdução
Inicie apresentando o tema "Profissão - Designer" e explicando aos alunos que eles irão participar de um modelo de juri para discutir as principais características da profissão. Além disso, apresente os objetivos da atividade e os critérios de avaliação.Etapa 3 - Formação dos Grupos
Divida a turma em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores. Cada grupo terá uma função específica no modelo de juri.Etapa 4 - Pesquisa
Cada grupo pesquisa sobre um aspecto específico da profissão de designer, como suas principais áreas de atuação, ferramentas e técnicas utilizadas, habilidades necessárias, entre outros.Etapa 5 - Preparação das apresentações
Cada grupo prepara uma apresentação sobre o aspecto pesquisado, utilizando recursos como cartazes, desenhos, maquetes, entre outros.Etapa 6 - Debate
Os grupos apresentam suas ideias e argumentos em um debate moderado pela banca julgadora. O grupo defensor apresenta suas ideias e o grupo opositor apresenta seus contra-argumentos.Etapa 7 - Deliberação da Banca Julgadora
A banca julgadora avalia as apresentações e o debate e decide qual grupo teve a melhor argumentação e apresentação.Etapa 8 - Conclusão
Conclua a conteúdo reforçando os objetivos da atividade e estimulando os alunos a refletirem sobre o que aprenderam sobre a profissão de designer.
Intencionalidades pedagógicas
- Entender sobre a profissão escolhida;
- Estimular o pensamento crítico e a argumentação dos alunos.
- Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e de respeitar opiniões diferentes.
Critérios de avaliação
- Participação ativa no debate.
- Argumentação clara e consistente.
- Respeito às opiniões dos colegas.
- Conhecimento sobre a profissão de designer.
- Organização e clareza na apresentação.
Ações do professor
- Apresentar o tema e os objetivos da atividade.
- Explicar as regras do modelo de juri.
- Orientar os alunos na pesquisa sobre a profissão de designer.
- Estimular a participação e a argumentação dos alunos.
- Avaliar a participação dos alunos e dar feedbacks construtivos.
Ações do aluno
- Pesquisar sobre a profissão de designer.
- Participar ativamente do debate.
- Argumentar de forma clara e consistente.
- Respeitar as opiniões dos colegas.
- Organizar e apresentar suas ideias de forma clara e objetiva.