Aula sobre Profissão - Designer
Metodologia ativa — Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
A profissão de designer é uma das mais importantes no mundo atual, pois está presente em todos os aspectos da vida moderna, desde a criação de produtos até a elaboração de projetos gráficos e digitais. O designer é responsável por criar soluções criativas e funcionais para problemas cotidianos, utilizando técnicas e ferramentas específicas. Sendo assim, os alunos terão a oportunidade de conhecer melhor essa profissão e suas principais características.
Etapa 1 — Contextualização
A profissão de designer é uma das mais importantes no mundo atual, pois está presente em todos os aspectos da vida moderna, desde a criação de produtos até a elaboração de projetos gráficos e digitais. O designer é responsável por criar soluções criativas e funcionais para problemas cotidianos, utilizando técnicas e ferramentas específicas. Sendo assim, os alunos terão a oportunidade de conhecer melhor essa profissão e suas principais características.
Etapa 2 — Introdução
Inicie apresentando o tema "Profissão - Designer" e explicando aos alunos que eles irão participar de um modelo de juri para discutir as principais características da profissão. Além disso, apresente os objetivos da atividade e os critérios de avaliação.
Etapa 3 — Formação dos Grupos
Divida a turma em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores. Cada grupo terá uma função específica no modelo de juri.
Etapa 4 — Pesquisa
Cada grupo pesquisa sobre um aspecto específico da profissão de designer, como suas principais áreas de atuação, ferramentas e técnicas utilizadas, habilidades necessárias, entre outros.
Etapa 5 — Preparação das apresentações
Cada grupo prepara uma apresentação sobre o aspecto pesquisado, utilizando recursos como cartazes, desenhos, maquetes, entre outros.
Etapa 6 — Debate
Os grupos apresentam suas ideias e argumentos em um debate moderado pela banca julgadora. O grupo defensor apresenta suas ideias e o grupo opositor apresenta seus contra-argumentos.
Etapa 7 — Deliberação da Banca Julgadora
A banca julgadora avalia as apresentações e o debate e decide qual grupo teve a melhor argumentação e apresentação.
Etapa 8 — Conclusão
Conclua a conteúdo reforçando os objetivos da atividade e estimulando os alunos a refletirem sobre o que aprenderam sobre a profissão de designer.
Intencionalidades pedagógicas
Entender sobre a profissão escolhida;
Estimular o pensamento crítico e a argumentação dos alunos.
Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e de respeitar opiniões diferentes.
Critérios de avaliação
Participação ativa no debate.
Argumentação clara e consistente.
Respeito às opiniões dos colegas.
Conhecimento sobre a profissão de designer.
Organização e clareza na apresentação.
Ações do professor
Apresentar o tema e os objetivos da atividade.
Explicar as regras do modelo de juri.
Orientar os alunos na pesquisa sobre a profissão de designer.
Estimular a participação e a argumentação dos alunos.
Avaliar a participação dos alunos e dar feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre a profissão de designer.
Participar ativamente do debate.
Argumentar de forma clara e consistente.
Respeitar as opiniões dos colegas.
Organizar e apresentar suas ideias de forma clara e objetiva.