Aula sobre Profissões do Teatro: Funções Administrativas
Metodologia ativa — Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
A aula sobre "Profissões do Teatro: Funções Administrativas" visa apresentar aos alunos as diversas funções administrativas que existem no teatro e como elas são importantes para o funcionamento de uma peça teatral. É importante que os alunos entendam que o teatro não é apenas composto por atores e diretores, mas também por uma equipe técnica e administrativa que trabalha nos bastidores.
Exemplos práticos:
Você pode utilizar exemplos de peças teatrais que já assistiu ou que os alunos já assistiram para ilustrar as funções administrativas. É possível também mostrar vídeos de bastidores de peças teatrais para que os alunos entendam como funciona o trabalho da equipe técnica e administrativa.
Etapa 1 — Preparação
O professor deve preparar um material de apoio para os alunos, contendo informações sobre as funções administrativas no teatro e exemplos práticos. Esse material pode ser entregue aos alunos em formato impresso ou disponibilizado em um ambiente virtual.
Etapa 2 — Estudo individual
Os alunos devem estudar o material de apoio preparado pelo professor e pesquisar sobre as funções administrativas no teatro.
Etapa 3 — Divisão em grupo
Peça aos alunos para se dividirem em grupo. Após a formação dos grupos, solicite que cada um escolha uma função administrativa do teatro.
Etapa 4 — Apresentação
Os grupos devem apresentar a função administrativa, explicando suas atribuições, características e dificuldades no meio teatral.
Etapa 5 — Avaliação
Os alunos devem avaliar a própria apresentação e a apresentação dos outros grupos, dando feedbacks construtivos acerca da proposta.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de investigação e experimentação de diferentes funções teatrais.
Discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico.
Critérios de avaliação
Participação ativa na atividade.
Compreensão das funções administrativas no teatro.
Apresentação clara e objetiva.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizá-lo.
Monitorar as discussões em grupo e orientar os alunos quando necessário.
Avaliar a participação dos grupos.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo.
Apresentar suas conclusões acerca do tema.
Avaliar a própria participação e a participação dos demais grupos.