Profissões do Teatro: Funções Artísticas

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Pra um espetáculo teatral acontecer, ele precisa de vários profissionais, cada um com uma função específica. Qual profissional representa um personagem e qual profissional escreve as peças de teatro?

   A) Diretor de palco e operador de som.

   B) Diretor de palco e dramaturgo.

   C) Ator e dramaturgo.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Design Sprint:

   Os alunos irão investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em equipe e compreender a importância da colaboração no teatro. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Design Sprint, na qual os alunos criarão um template de design sprint com 5 etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar. Apresente exemplos de peças teatrais em que a colaboração e o trabalho em equipe foram fundamentais para o sucesso da produção. Além disso, pode ser interessante mostrar aos alunos como as funções artísticas do teatro podem ser aplicadas em outras áreas, como na produção de filmes, na televisão e até mesmo em empresas que utilizam técnicas teatrais em treinamentos corporativos.
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4. 4. Gamificação:

   Explore as diferentes funções artísticas no teatro e como elas se relacionam para criar uma produção teatral. Use a metodologia ativa de gamificação para criar um mapa de registro de um jogo, que ajudará os alunos a entenderem melhor as funções artísticas e como elas trabalham juntas. Além disso, discuta os desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. O teatro é uma forma de arte que pode ser encontrada em muitos lugares, como em peças de teatro, musicais, óperas e até mesmo em programas de TV. É importante entendermos como o trabalho em equipe é fundamental para a criação de uma produção de sucesso.
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5. 5. Rotação por estações:

   Os alunos serão apresentados às diferentes funções artísticas no teatro e discutirão os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. O objetivo é que os alunos investiguem e experimentem diferentes funções teatrais, entendendo como cada uma delas é importante para a construção de uma peça teatral. Para isso, utilize a metodologia ativa de Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em 3 grupos diferentes que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
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6. 6. Sala de Aula Invertida:

   Os alunos serão apresentados às diferentes funções artísticas do teatro, como ator, diretor, cenógrafo, figurinista, entre outros. Serão discutidos os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. Para isso, utilize a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade. É importante ressaltar que o teatro é uma forma de arte que pode ser encontrada em diversas situações do cotidiano, como em peças teatrais, filmes, novelas, entre outros.
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7. 7. Aprendizagem Baseada em Problemas:

   Os alunos serão apresentados às diferentes funções artísticas que existem no teatro. O objetivo é que eles investiguem e experimentem essas funções, discutindo os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. Para isso, utilize a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade. O teatro é uma das formas mais antigas de arte e pretende contar histórias por meio da interpretação de personagens. Existem diversas funções artísticas no teatro, como ator, diretor, figurinista, cenógrafo, iluminador, entre outras. Cada uma dessas funções é importante para a realização de uma peça teatral e exige habilidades específicas.
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8. 8. Aprendizagem Entre Pares:

   Os alunos irão aprender sobre as profissões do teatro e suas funções artísticas. Utilize a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, na qual os alunos criarão um template de avaliação por pares, onde um grupo avalia o outro, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5 para desenvolver o tema e seus subtópicos. O objetivo desta atividade é desenvolver a habilidade dos alunos em "Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo."
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