Aula sobre Pronomes adjetivos
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Os pronomes adjetivos são palavras que acompanham e modificam um substantivo. Eles indicam a quem ou a que se refere o substantivo, por exemplo, “Meu caderno”, “Sua caneta”, “Nossos livros”. A utilização adequada dos pronomes adjetivos é fundamental para uma boa comunicação escrita, pois eles ajudam a evitar repetições desnecessárias e tornam o texto mais claro e objetivo. Essa aula utilizará a metodologia ativa Gamificação, em que os alunos criarão um jogo com cartas de perguntas e afirmações para desenvolver a habilidade de utilizar recursos de coesão referencial e semânticos, bem como mecanismos de representação de diferentes vozes.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula explicando aos alunos o conceito de pronomes adjetivos e sua importância na comunicação escrita. Em seguida, apresente exemplos de textos que utilizem pronomes adjetivos para os alunos poderem identificá-los e entender sua função.
Etapa 2 — Criação do jogo
Os alunos serão divididos em grupos de 4 e receberão uma cartolina, canetas coloridas e oito cartas de perguntas e oito cartas de afirmações que eles mesmos criarão. O objetivo do jogo é acertar as perguntas e afirmações relacionadas aos pronomes adjetivos. Cada grupo deve criar suas perguntas e afirmações e ilustrar as cartas com desenhos que remetam ao tema.
Etapa 3 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará seu jogo para a turma, explicando as regras e mostrando as cartas criadas. Faça perguntas para os grupos sobre o uso correto dos pronomes adjetivos e ajude a esclarecer dúvidas.
Etapa 4 — Jogo em grupo
Os grupos trocarão seus jogos e jogarão em conjunto para testar seus conhecimentos e habilidades com os pronomes adjetivos. Acompanhe os grupos e ajude a esclarecer possíveis dúvidas.
Etapa 5 — Produção textual
Cada grupo deverá produzir um pequeno texto utilizando corretamente os pronomes adjetivos. O texto deve ser apresentado para a turma e avaliado pelo professor.
Etapa 6 — Feedback
Faça um feedback da atividade e ressalte a importância do uso correto dos pronomes adjetivos na comunicação escrita. Os alunos também poderão fazer perguntas e tirar dúvidas sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar recursos de coesão referencial e semânticos;
Estimular a criatividade e a cooperação entre os alunos na criação do jogo;
Promover a reflexão sobre a importância do uso correto dos pronomes adjetivos na comunicação escrita;
Incentivar a participação ativa dos alunos na aula;
Desenvolver a capacidade dos alunos de produzir textos coesos e coerentes.
Critérios de avaliação
Utilização adequada dos pronomes adjetivos no jogo e no texto produzido;
Participação ativa e colaborativa dos alunos na criação do jogo e na realização da atividade;
Clareza e coerência do texto produzido;
Criatividade na criação do jogo;
Uso adequado das normas da língua portuguesa.
Ações do professor
Explicar o conceito de pronomes adjetivos;
Acompanhar a criação do jogo pelos alunos;
Fazer perguntas para os grupos durante a apresentação dos jogos;
Ajudar os alunos a esclarecer dúvidas;
Avaliar o texto produzido pelos grupos.
Ações do aluno
Criar o jogo com as cartas de perguntas e afirmações;
Participar ativamente na apresentação dos jogos;
Jogar em grupo para testar os conhecimentos e habilidades com os pronomes adjetivos;
Produzir um pequeno texto utilizando corretamente os pronomes adjetivos;
Participar do feedback da atividade.