Aula sobre Pronomes interrogativos
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Os pronomes interrogativos são palavras utilizadas para fazer perguntas em uma frase. Eles são muito importantes na língua portuguesa, pois ajudam a esclarecer as informações sobre um determinado assunto. Por exemplo, quando perguntamos “Onde está a chave?”, estamos utilizando um pronome interrogativo. Nessa aula, os alunos aprenderão sobre os pronomes interrogativos e como eles podem ser usados para enriquecer a comunicação. Utilizaremos o Ensino Híbrido para tornar as aulas mais dinâmicas e participativas e desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar recursos de coesão referencial.
Etapa 1 — Check-in
Apresente o tema da aula e pergunte aos alunos se eles já conhecem os pronomes interrogativos e como eles são utilizados. O objetivo é verificar o conhecimento prévio dos estudantes sobre o tema.
Etapa 2 — Apresentação dos pronomes interrogativos
Apresente os pronomes interrogativos para os alunos, explicando como utilizá-los em perguntas por meio de exemplos práticos e didáticos.
Etapa 3 — Identificando os pronomes interrogativos
Os alunos serão divididos em grupos e receberão um texto para identificar os pronomes interrogativos presentes.
Etapa 4 — Exercícios de fixação
Os alunos irão resolver exercícios de fixação sobre os pronomes interrogativos. O objetivo é avaliar a compreensão dos alunos sobre o tema.
Etapa 5 — Check-out
Solicite aos alunos que compartilhem com a turma o que aprenderam durante a aula sobre os pronomes interrogativos. O objetivo é avaliar o aprendizado dos alunos e reforçar as informações aprendidas.
Etapa 6 — Tarefa de casa
Os alunos deverão elaborar perguntas utilizando pronomes interrogativos e responder a essas perguntas utilizando as informações aprendidas durante a aula. Eles deverão enviar a atividade para avaliação através da intenet.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar pronomes interrogativos em perguntas.
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar pronomes interrogativos em textos.
Desenvolver a habilidade dos alunos em compartilhar aprendizado.
Critérios de avaliação
Identificação correta dos pronomes interrogativos em textos.
Utilização correta dos pronomes interrogativos em perguntas.
Desenvolvimento da atividade.
Ações do professor
Explicar de forma clara e objetiva o tema da aula.
Utilizar exemplos práticos e didáticos para ilustrar a aplicação dos pronomes interrogativos.
Elaborar exercícios de fixação para avaliar a compreensão dos alunos sobre o tema.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Identificar corretamente os pronomes interrogativos em textos.
Elaborar perguntas utilizando pronomes interrogativos e responder a essas perguntas utilizando as informações aprendidas durante a aula.