Aula sobre Pronúncia de verbos regulares no passado
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A pronúncia de verbos regulares no passado é uma habilidade fundamental para quem quer se comunicar em inglês. Isso porque a terminação -ed é bastante comum em verbos no passado. No entanto, nem todas as palavras são pronunciadas da mesma forma quando terminam em -ed. Por isso, é importante aprender a diferença entre os sons /t/, /d/ e /id/. Esta atividade utilizará a metodologia de Rotação por Estações para trabalhar este tema com mais dinamismo e engajamento por parte dos alunos.
Etapa 1 — Introdução
Faça uma revisão do conceito de verbos regulares no passado e apresente as três formas de pronúncia da terminação -ed.
Etapa 2 — Divisão de grupos
Divida os alunos em três grupos, um para cada estação. Após o tempo determinado, os alunos deverão trocar de estação, até que todos os grupos passem pelas três estações.
Etapa 3 — Estações
Estação 1 - Introdução aos sons (/t/, /d/ e /id/)
Os alunos irão ouvir o professor pronunciando verbos regulares no passado e tentarão identificar qual o som da terminação -ed em cada palavra. Como alternativa, você pode disponibilizar um áudio gravado para essa atividade.
Estação 2 - Prática de pronúncia com jogos
Os alunos jogarão jogos que os ajudarão a praticar a pronúncia correta de verbos regulares no passado. Você pode utilizar jogos de memória, bingo ou jogos online.
Estação 3 - Leitura em voz alta
Os alunos lerão em voz alta um texto que contém verbos regulares no passado com diferentes sons de terminação -ed.
Etapa 4 — Conclusão
Faça uma breve revisão dos três sons da terminação -ed e pergunte aos alunos se eles conseguem identificar a pronúncia correta em verbos regulares no passado. Dê feedback aos alunos e responda qualquer dúvida.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em pronunciar corretamente a terminação -ed em verbos regulares no passado;
Promover a cooperação e o trabalho em equipe através da metodologia de Rotação por Estações;
Estimular a prática da pronúncia através de jogos e atividades lúdicas.
Critérios de avaliação
Identificação correta dos sons da terminação -ed;
Pronúncia correta de verbos regulares no passado;
Participação e cooperação nas atividades em grupo.
Ações do professor
Explicar a metodologia de Rotação por Estações;
Fornecer feedback imediato a cada aluno;
Utilizar jogos e atividades lúdicas para envolver os alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em grupo;
Identificar corretamente os sons da terminação -ed;
Praticar a pronúncia de verbos regulares no passado.