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Aula sobre Publicidade Propaganda Infantil

Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)

Por que usar essa metodologia?

  • O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
  • Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.

Você sabia?

O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.

Nesta atividade, vamos falar sobre publicidade e propaganda infantil. Vamos discutir como a publicidade pode influenciar as crianças e como elas podem ser vítimas de mensagens publicitárias enganosas. É importante que os alunos compreendam como a publicidade funciona e como podem se proteger de mensagens manipuladoras. É necessário destacar que essa atividade não pretende demonizar a publicidade, mas sim despertar a consciência crítica dos alunos em relação às mensagens publicitárias.

  1. Etapa 1 - Divisão da Turma

    Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Explique que cada grupo irá criar um template de avaliação por rubrica, contendo os critérios "Não desenvolvido", "Parcialmente Desenvolvido" e "Plenamente Desenvolvido", para avaliar a publicidade infantil.

  2. Etapa 2 - Pesquisa

    Peça aos grupos que pesquisem sobre o tema de publicidade infantil, buscando informações sobre o que é, como funciona, as leis e regulamentações existentes, exemplos de campanhas publicitárias direcionadas para crianças, efeitos sobre as crianças e possíveis consequências negativas. Caso não haja a possibilidade dos alunos pesquisarem on-line, leve subsídios de pesquisa, como notícias, trechos da legislação vigente e exemplos de anúncios publicitários voltados para crianças.

  3. Etapa 3 - Debate

    Realize um debate em sala de aula, em que cada grupo apresentará seu template de avaliação por rubrica e discutirá as informações pesquisadas. Incentive a participação de todos e a troca de ideias entre os grupos.

  4. Etapa 4 - Produção

    Peça aos alunos que, em grupo, criem uma campanha publicitária para crianças, considerando as informações discutidas no debate e os critérios de avaliação estabelecidos em seus templates de rubrica.

  5. Etapa 5 - Apresentação

    Cada grupo deverá apresentar sua campanha publicitária para a turma, explicando como ela foi desenvolvida e como atende aos critérios de avaliação estabelecidos em seu template de rubrica.

  6. Etapa 6 - Reflexão

    Finalize a aula com uma reflexão em grupo, em que os alunos discutem o que aprenderam sobre a publicidade infantil e como podem aplicar esses conhecimentos em seu cotidiano.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em planejar uma campanha publicitária para crianças, considerando critérios éticos e de responsabilidade social;
  • Estimular a consciência crítica dos alunos em relação à publicidade infantil e seus efeitos sobre as crianças;
  • Desenvolver a capacidade dos alunos em pesquisar e selecionar informações relevantes sobre um tema específico;
  • Incentivar a participação ativa dos alunos em debates e reflexões coletivas;
  • Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.

Critérios de avaliação

  • Identificação dos principais conceitos e informações relacionados à publicidade infantil;
  • Capacidade de análise crítica sobre os efeitos da publicidade infantil sobre as crianças;
  • Qualidade da campanha publicitária criada, considerando critérios éticos e de responsabilidade social;
  • Participação ativa no debate e na reflexão coletiva;
  • Colaboração e trabalho em grupo.

Ações do professor

  • Dividir a turma em grupos;
  • Orientar a pesquisa sobre o tema de publicidade infantil;
  • Mediar o debate em sala de aula, incentivando a participação ativa dos alunos;
  • Auxiliar os grupos na criação de suas campanhas publicitárias;
  • Estimular a reflexão coletiva sobre o tema.

Ações do aluno

  • Pesquisar sobre o tema de publicidade infantil;
  • Participar ativamente do debate em sala de aula;
  • Criar uma campanha publicitária para crianças, considerando critérios éticos e de responsabilidade social;
  • Apresentar a campanha publicitária criada para a turma;
  • Refletir em grupo sobre o que foi aprendido ao longo da aula.