Aula sobre Quarantine And Vacation Quarentena E Ferias
Metodologia ativa - Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
- Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A aula abordará as diferenças entre as férias e a quarentena vivenciadas pelos alunos, promovendo a construção de repertório lexical relativo a temas familiares, conforme o objetivo da atividade. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por Estações.
Etapa 1 - Contextualização
Faça uma breve introdução ao tema "Quarantine and Vacation" e explique o que cada palavra significa. Em seguida, faça perguntas para a turma sobre o que eles fizeram durante a quarentena e o que eles gostariam de fazer nas férias.Etapa 2 - Estação 1 - Leitura
Na primeira estação, os alunos irão ler um texto sobre a quarentena e férias em inglês. O texto pode ser impresso ou projetado em uma parede para que todos possam ler juntos. Incentive os alunos a encontrar palavras desconhecidas e fazer anotações sobre o que eles entenderam.Etapa 3 - Estação 2 - Vídeo
Na segunda estação, os alunos irão assistir a um vídeo em inglês sobre a quarentena e férias. O vídeo pode ser projetado em uma parede ou em um celular, ou tablet compartilhado entre os alunos.Etapa 4 - Estação 3 - Conversação
Na terceira estação, os alunos irão conversar em inglês sobre a quarentena e férias utilizando as palavras e expressões que sabem. Crie um roteiro de perguntas para ajudar os alunos a guiar a conversa.Etapa 5 - Estação 4 - Jogos
Na quarta estação, os alunos irão jogar jogos em inglês relacionados à quarentena e férias. Escolha jogos de tabuleiro como o "Battleship", jogos de cartas como "Go Fish" ou jogos digitais simples como "Hangman". Incentive os alunos a usar as palavras e expressões que eles sabem. Oriente-os a registrarem palavras novas.Etapa 6 - Estação 5 - Escrita
Na quinta estação, os alunos irão escrever uma pequena redação em inglês sobre o que eles gostariam de fazer nas férias. Forneça um modelo ou um exemplo para ajudá-los nesta tarefa.Etapa 7 - Conclusão
Na última etapa, oriente os estudantes a preencher o modelo dos 3Qs colocando: no Que bom, coisas que aprendeu; no Que pena, dificuldades que teve; e no Que tal, sugestões para impactar o próprio aprendizado. Revise o tema estudado e faça uma conclusão sobre o que foi aprendido.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em construir repertório lexical relativo a temas familiares.
- Estimular a comunicação em inglês entre os alunos de forma informal.
- Proporcionar uma vivência em metodologias ativas de aprendizagem.
Critérios de avaliação
- Habilidade dos alunos em compreender o texto e o vídeo apresentados.
- Participação dos alunos na conversação em inglês.
- Qualidade da escrita na redação.
Ações do professor
- Preparar as estações com antecedência e organizar o espaço da sala de aula.
- Fornecer os materiais necessários para a realização das atividades.
- Estimular a participação de todos os alunos e fazer perguntas para verificar a compreensão.
Ações do aluno
- Ler o texto e fazer anotações.
- Assistir ao vídeo e fazer anotações.
- Conversar em inglês sobre a quarentena e férias.
- Jogar jogos em inglês relacionados ao tema.
- Escrever uma pequena redação em inglês.