Aula sobre Quarantine and Vacation (Quarentena e Férias)
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A aula abordará as diferenças entre as férias e a quarentena vivenciadas pelos alunos, promovendo a construção de repertório lexical relativo a temas familiares, conforme o objetivo da atividade. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por Estações.
Etapa 1 — Contextualização
Faça uma breve introdução ao tema "Quarantine and Vacation" e explique o que cada palavra significa. Em seguida, faça perguntas para a turma sobre o que eles fizeram durante a quarentena e o que eles gostariam de fazer nas férias.
Etapa 2 — Estação 1 - Leitura
Na primeira estação, os alunos irão ler um texto sobre a quarentena e férias em inglês. O texto pode ser impresso ou projetado em uma parede para que todos possam ler juntos. Incentive os alunos a encontrar palavras desconhecidas e fazer anotações sobre o que eles entenderam.
Etapa 3 — Estação 2 - Vídeo
Na segunda estação, os alunos irão assistir a um vídeo em inglês sobre a quarentena e férias. O vídeo pode ser projetado em uma parede ou em um celular, ou tablet compartilhado entre os alunos.
Etapa 4 — Estação 3 - Conversação
Na terceira estação, os alunos irão conversar em inglês sobre a quarentena e férias utilizando as palavras e expressões que sabem. Crie um roteiro de perguntas para ajudar os alunos a guiar a conversa.
Etapa 5 — Estação 4 - Jogos
Na quarta estação, os alunos irão jogar jogos em inglês relacionados à quarentena e férias. Escolha jogos de tabuleiro como o "Battleship", jogos de cartas como "Go Fish" ou jogos digitais simples como "Hangman". Incentive os alunos a usar as palavras e expressões que eles sabem. Oriente-os a registrarem palavras novas.
Etapa 6 — Estação 5 - Escrita
Na quinta estação, os alunos irão escrever uma pequena redação em inglês sobre o que eles gostariam de fazer nas férias. Forneça um modelo ou um exemplo para ajudá-los nesta tarefa.
Etapa 7 — Conclusão
Na última etapa, oriente os estudantes a preencher o modelo dos 3Qs colocando: no Que bom, coisas que aprendeu; no Que pena, dificuldades que teve; e no Que tal, sugestões para impactar o próprio aprendizado. Revise o tema estudado e faça uma conclusão sobre o que foi aprendido.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em construir repertório lexical relativo a temas familiares.
Estimular a comunicação em inglês entre os alunos de forma informal.
Proporcionar uma vivência em metodologias ativas de aprendizagem.
Critérios de avaliação
Habilidade dos alunos em compreender o texto e o vídeo apresentados.
Participação dos alunos na conversação em inglês.
Qualidade da escrita na redação.
Ações do professor
Preparar as estações com antecedência e organizar o espaço da sala de aula.
Fornecer os materiais necessários para a realização das atividades.
Estimular a participação de todos os alunos e fazer perguntas para verificar a compreensão.
Ações do aluno
Ler o texto e fazer anotações.
Assistir ao vídeo e fazer anotações.
Conversar em inglês sobre a quarentena e férias.
Jogar jogos em inglês relacionados ao tema.
Escrever uma pequena redação em inglês.