Aula sobre Racismo e desigualdade no Brasil
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O racismo e a desigualdade são temas recorrentes na história do Brasil e ainda são presentes na sociedade atual. É importante que os alunos compreendam a origem desses problemas e como eles afetam a vida das pessoas. Este momento será desenvolvido utilizando a metodologia ativa Ensino Híbrido, na qual os alunos criarão um template de registro de aprendizagem para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Check-in
Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre racismo e desigualdade no Brasil. O objetivo é identificar o conhecimento prévio dos alunos sobre o tema.
Etapa 2 — Apresentação
Apresente um breve histórico sobre a origem do racismo e da desigualdade no Brasil, destacando os principais acontecimentos e personagens envolvidos.
Etapa 3 — Subtópicos
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá um subtópico para pesquisar e apresentar para a turma. Os subtópicos são: a) Escravidão no Brasil; b) Movimento negro no Brasil; c) Racismo estrutural; d) Desigualdade social no Brasil.
Etapa 4 — Pesquisa
Os grupos terão um tempo para pesquisar sobre o subtópico e preparar uma apresentação para a turma. Disponibilize materiais impressos, como livros e revistas, para auxiliar na pesquisa.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo apresentará seu subtópico para a turma, utilizando recursos diversos, como cartazes e desenhos. O objetivo é que os alunos compreendam a relação entre os subtópicos e como eles contribuem para a perpetuação do racismo e da desigualdade no Brasil.
Etapa 6 — Check-out
Ao final da aula, os alunos farão uma reflexão sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas. O objetivo é que os alunos compreendam a importância de combater o racismo e a desigualdade na sociedade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.
Estimular a pesquisa e a apresentação de conteúdos de forma criativa.
Desenvolver a capacidade de reflexão crítica sobre a realidade social brasileira.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa e na apresentação do subtópico.
Criatividade na apresentação do conteúdo.
Reflexão crítica sobre o tema e sua aplicação na vida cotidiana.
Ações do professor
Apresentar um histórico sobre o tema para contextualizar a aula.
Dividir os alunos em grupos e orientá-los na pesquisa e na apresentação do subtópico.
Estimular a reflexão crítica dos alunos sobre o tema.
Ações do aluno
Participar ativamente da pesquisa e da apresentação do subtópico.
Utilizar a criatividade para apresentar o conteúdo.
Refletir criticamente sobre o tema e sua aplicação na vida cotidiana.