Aula sobre Racismo e desigualdade no Brasil
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O racismo e a desigualdade são temas recorrentes na história do Brasil. Desde a época da escravidão, a população negra sofre com a discriminação e a exclusão social. Mesmo após a abolição da escravatura, as desigualdades persistiram e se manifestam de diversas formas na sociedade brasileira atual. É importante que os alunos compreendam a gravidade desses problemas e sejam capazes de identificar e combater qualquer forma de preconceito e violência.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Inicie a aula apresentando o tema "Racismo e desigualdade no Brasil" e explicando a importância de discutir essas questões. Em seguida, faça a divisão da turma em grupos de 4 a 5 alunos e entregue a cada grupo um estudo de caso sobre uma situação de racismo ou desigualdade no Brasil.
Etapa 2 — Leitura do estudo de caso
Os alunos devem ler o estudo de caso em grupo e discutir as informações apresentadas. Oriente a discussão e esclareça eventuais dúvidas.
Etapa 3 — Identificação das lacunas
Cada grupo deve identificar as lacunas no estudo de caso e criar um template de infográfico contendo essas lacunas a serem preenchidas. Oriente os alunos na criação do template e esclarecer eventuais dúvidas.
Etapa 4 — Preenchimento das lacunas
Os alunos devem pesquisar informações adicionais para preencher as lacunas identificadas no template de infográfico. Oriente a pesquisa e esclareça eventuais dúvidas.
Etapa 5 — Criação do infográfico
Com as informações coletadas, os alunos devem criar o infográfico em grupo. Oriente a criação do infográfico e esclarecer eventuais dúvidas.
Etapa 6 — Apresentação dos infográficos
Cada grupo deve apresentar seu infográfico para a turma e explicar as informações contidas nele. Avalie a apresentação e esclareça eventuais dúvidas.
Etapa 7 — Discussão em grupo
Após as apresentações, a turma deve discutir as informações apresentadas e refletir sobre as questões de racismo e desigualdade no Brasil. Oriente a discussão e esclareça eventuais dúvidas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI.
Estimular a pesquisa e a criatividade dos alunos na criação do infográfico.
Promover a reflexão sobre as questões de racismo e desigualdade no Brasil.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
Qualidade do infográfico criado pelo grupo.
Clareza e objetividade na apresentação do infográfico.
Ações do professor
Orientar a discussão em grupo.
Esclarecer eventuais dúvidas dos alunos.
Avaliar a apresentação dos infográficos.
Ações do aluno
Ler e discutir o estudo de caso em grupo.
Identificar as lacunas no estudo de caso e criar o template de infográfico.
Pesquisar informações adicionais para preencher as lacunas no infográfico.