Aula sobre Radiações e suas aplicações na saúde
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
As radiações são utilizadas em diversas áreas da saúde, como na medicina diagnóstica e no tratamento de doenças. É importante que os alunos compreendam o papel do avanço tecnológico na aplicação das radiações na área da saúde e seus benefícios para a sociedade.
A metodologia utilizada será a Gamificação, na qual é utilizada a dinâmica de jogos. Estruture uma dinâmica pensando em gerar o maior engajamento possível. Para isso é necessário criar objetivos, identificar os desafios, separar em níveis de dificuldades, pensar em um sistema de recompensas e feedbacks visando a motivação. A avaliação poderá ser feita através de um mapa de registro ou um formulário Google Gamificado.
Etapa 1 —
Apresentação do tema e dos objetivos da aula.
Etapa 2 —
Divisão dos alunos em grupos e explicação das regras para a elaboração do jogo de tabuleiro.
Etapa 3 —
Definição dos subtópicos que serão abordados no jogo, como raio X, ultrassom, ressonância nuclear magnética, radioterapia, cirurgia ótica a laser, infravermelho, ultravioleta etc.
Etapa 4 —
Pesquisa em grupo sobre os subtópicos e elaboração dos cards de perguntas e ações.
Etapa 5 —
Elaboração do tabuleiro com 51 casas, que representarão as diferentes etapas do processo de aplicação das radiações na área da saúde.
Etapa 6 —
Jogatina em grupo, com cada equipe jogando o jogo elaborado pelos outros grupos e respondendo as perguntas e ações dos cards.
Etapa 7 —
Discussão final sobre o papel do avanço tecnológico na aplicação das radiações na medicina diagnóstica e no tratamento de doenças.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de discutir o papel do avanço tecnológico na aplicação das radiações na medicina diagnóstica e no tratamento de doenças.
Estimular a criatividade e a cooperação entre os alunos na elaboração do jogo de tabuleiro.
Despertar o interesse dos alunos pelo tema, tornando a aula mais envolvente e didática.
Critérios de avaliação
Participação e envolvimento dos alunos na elaboração do jogo de tabuleiro.
Coerência e clareza das informações contidas nos cards de perguntas e ações.
Habilidade dos alunos em discutir o papel do avanço tecnológico na aplicação das radiações na medicina diagnóstica e no tratamento de doenças.
Ações do professor
Orientar os alunos na elaboração dos cards de perguntas e ações.
Acompanhar a elaboração do jogo de tabuleiro e esclarecer dúvidas.
Estimular a participação e a cooperação entre os grupos.
Conduzir a discussão final sobre o tema.
Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre os subtópicos definidos.
Elaborar os cards de perguntas e ações.
Criar o tabuleiro com 51 casas.
Jogar e participar ativamente das discussões durante a jogatina.
Avaliar o desempenho dos outros grupos e fornecer feedbacks construtivos.