Aula sobre Razões para a queda do Império brasileiro
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
É importante contextualizar o assunto para os alunos. Explique que o Império brasileiro foi um período da história do Brasil que durou de 1822 a 1889, quando o país era governado por um imperador. No entanto, em 1889, o Império chegou ao fim e a República foi proclamada. Aqui, vamos entender as razões que levaram à queda do Império brasileiro.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema e explique aos alunos que eles irão criar um jogo para entender as razões da queda do Império brasileiro.
Etapa 2 — Definição do nome do jogo
Os alunos devem escolher um nome para o jogo que será criado.
Etapa 3 — Definição do objetivo do jogo
Os alunos devem definir qual será o objetivo do jogo.
Etapa 4 — Definição dos desafios do jogo
Os alunos devem definir quais serão os desafios que os jogadores terão que enfrentar para alcançar o objetivo do jogo.
Etapa 5 — Definição dos níveis do jogo
Os alunos devem definir quantos níveis o jogo terá e quais serão as características de cada um.
Etapa 6 — Definição do esquema de recompensas
Os alunos devem definir quais serão as recompensas que os jogadores receberão ao completar cada nível do jogo.
Etapa 7 — Apresentação do jogo
Os alunos devem apresentar o jogo criado para a turma.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de contextualização histórica;
Estimular a criatividade e o pensamento crítico;
Desenvolver a habilidade de trabalho em equipe.
Estimular a criatividade.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na criação do jogo;
Coerência e clareza das informações apresentadas no jogo;
Criatividade e originalidade do jogo.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula;
Explicar a metodologia ativa Gamificação;
Orientar os alunos na criação do jogo.
Estimular a criatividade dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo;
Pesquisar e selecionar informações relevantes sobre a queda do Império brasileiro;
Trabalhar em equipe para criar o jogo.
Apresentar o jogo criado para a turma;
Justificar as escolhas feitas durante a criação do jogo.