Aula sobre Reinos africanos
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Os reinos africanos são um tema importante para a compreensão da história do continente africano antes da chegada dos europeus. Eles representam a diversidade cultural e política que existia na África antes da colonização. Para tornar a aula mais envolvente e didática, é possível utilizar exemplos práticos, como a música e a arte africana, que são muito presentes na cultura brasileira. A metodologia utilizada será o Ensino Híbrido, que combina atividades presenciais e online, permitindo que os alunos tenham mais autonomia e participação ativa no processo de aprendizagem.
Etapa 1 — Check-in
Inicie a aula com uma roda de conversa para verificar o conhecimento prévio dos alunos sobre o tema. É importante que os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e dúvidas.
Etapa 2 — Apresentação do tema
Apresente os reinos africanos, explicando sua importância histórica e cultural.Você pode utilizar imagens e vídeos para ilustrar o tema.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Os alunos devem ser divididos em grupos e realizar uma pesquisa sobre um reino africano específico. Eles devem buscar informações sobre a organização social, saberes e técnicas desenvolvidas pelo reino escolhido.
Etapa 4 — Criação do template de registro de aprendizagem
Os alunos devem criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out, para registrar as informações aprendidas durante a aula.
Etapa 5 — Check-out
Os alunos devem compartilhar com a turma as informações aprendidas durante a pesquisa e registrar no template de registro de aprendizagem.
Etapa 6 — Atividade online
Os alunos devem acessar uma plataforma online para realizar uma atividade sobre os reinos africanos. A atividade pode ser um quiz ou um jogo educativo.
Etapa 7 — Check-out final
Os alunos devem compartilhar com a turma o que aprenderam durante a atividade online e registrar no template de registro de aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas antes da chegada dos europeus.
Estimular a pesquisa em grupo e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.
Promover a autonomia dos alunos na construção do conhecimento.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante a aula.
Qualidade da pesquisa realizada pelos grupos.
Registro correto das informações no template de registro de aprendizagem.
Desempenho na atividade online.
Participação na roda de conversa final.
Ações do professor
Incentivar a participação ativa dos alunos durante a aula.
Orientar os grupos na realização da pesquisa.
Verificar o registro correto das informações no template de registro de aprendizagem.
Acompanhar o desempenho dos alunos na atividade online.
Estimular a reflexão dos alunos sobre o que foi aprendido durante a aula.
Ações do aluno
Participar ativamente da roda de conversa inicial.
Realizar a pesquisa em grupo de forma colaborativa.
Registrar corretamente as informações no template de registro de aprendizagem.
Participar da atividade online.
Compartilhar o que foi aprendido durante a aula na roda de conversa final.