Relações de sequência

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Selecione a alternativa com a tradução em Inglês das expressões abaixo:

   1. por causa de.
   2. então.
   3. primeiramente.

   A) 1. because; 2. and; 3. first.

   B) 1. because; 2. then; 3. first.

   C) 1. after; 2. first; 3. and.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Sala de Aula Invertida:

   Esta atividade irá trabalhar com as relações de sequência utilizando o passado simples e o passado contínuo em inglês. Essa é uma habilidade importante para a produção de textos orais e escritos, que mostra conexões entre frases e ideias. As relações de sequência e causalidade são muito comuns no nosso dia-a-dia, por exemplo, quando contamos uma história, descrevemos um acontecimento ou relatamos uma experiência. A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será utilizada, onde os alunos criarão um mapa conceitual em duas etapas para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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4. 4. Rotação por estações:

   A habilidade de utilizar o passado simples e contínuo para mostrar relações de sequência e causalidade é muito importante na comunicação em inglês. Pensando nisso, nesta atividade os alunos irão trabalhar com conectores que indicam essas relações, como "because", "after", "that" e "then". A metodologia utilizada será a Rotação por estações, onde os alunos serão divididos em grupos e cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema. Com essa metodologia, os alunos terão a oportunidade de trabalhar de forma mais dinâmica, participativa e lúdica.
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5. 5. Ensino Híbrido:

   O tema desta atividade é "Relações de Sequência". Este é um assunto importante em inglês, pois permite que os alunos utilizem o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade via conectores referentes ao tema tais como: “because” (causalidade) “after, that” e “then” (sequência). As relações de sequência são fundamentais para a compreensão de textos e para a comunicação oral e escrita.

   Para tornar a atividade mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Ensino Híbrido, na qual os alunos criarão um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos. Dessa forma, os estudantes terão participação ativa na construção do conhecimento, e poderão aplicar os conceitos aprendidos em atividades práticas, além de desenvolver habilidades de comunicação.

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6. 6. Estudo de Caso:

   O tema "Relações de sequência" envolve a habilidade dos alunos em utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade mediante conectores referentes ao tema tais como: "because" (causalidade), "after, that" e "then" (sequência). Essas habilidades são essenciais para a comunicação em inglês, e estão presentes em diversas situações do cotidiano, como na narrativa de histórias, nos relatórios de experiências científicas e na exposição de fatos históricos. Esta atividade utilizará a metodologia ativa do Estudo de Caso para aprofundar o tema e desenvolver habilidades de pesquisa, análise e resolução de problemas.
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7. 7. Design Thinking:

   O tema desta atividade é "Relações de sequência", que envolve a utilização do passado simples e do passado contínuo para produzir textos orais e escritos em inglês mostrando relações de sequência e causalidade via conectores referentes ao tema tais como "because" (causalidade), "after, that" e "then" (sequência). Essa habilidade é fundamental para a comunicação em inglês, pois ajuda a construir narrativas, contar histórias e apresentar ideias de forma clara e organizada. Para trabalhar esse tema de forma mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Design Thinking, por meio da qual os alunos criarão um mapa de empatia para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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8. 8. Aprendizagem Entre Pares:

   Esta atividade irá trabalhar com relações de sequência e causalidade, utilizando o passado simples e o passado contínuo. Essas estruturas são muito importantes para expressar quando um evento ocorreu em relação a outro, bem como a causa e o efeito entre eles.

   Por exemplo, podemos usar o passado simples para contar uma história e mostrar a sequência dos eventos: "I woke up early, got dressed, and went to school". Já o passado contínuo pode descrever o contexto em que as ações ocorreram: "I was getting dressed when the phone rang".

   Será utilizada a metodologia a Aprendizagem Entre Pares, na qual os alunos avaliarão o desempenho dos colegas durante a apresentação dos trabalhos. Com isso, eles poderão desenvolver habilidades de comunicação, trabalho em equipe e autoavaliação.

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