Aula sobre Religiões de matriz africana
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
As religiões de matriz africana são um importante aspecto da cultura brasileira, com suas raízes na África. Essas religiões foram trazidas pelos escravos africanos durante o período colonial e, apesar da repressão e discriminação, sobreviveram e se desenvolveram no Brasil. Nesta aula, vamos explorar as principais religiões de matriz africana presentes no Brasil e entender sua importância na formação da cultura brasileira.
Etapa 1 — Apresentação do tema e contextualização
Apresenta o tema e contextualize a importância das religiões de matriz africana na cultura brasileira.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos e explicação da metodologia
Divide a turma em grupos e apresente a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos, explicando as etapas de pesquisa, construção de template e realização da avaliação por pares.
Etapa 3 — Pesquisa sobre as principais religiões de matriz africana presentes no Brasil
Os alunos realizam a pesquisa sobre as principais religiões de matriz africana presentes no Brasil e sua importância na formação cultural brasileira.
Etapa 4 — Construção do template de avaliação por pares
Os alunos devem construir o template de avaliação por pares, contendo os seguintes critérios de avaliação: organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.
Etapa 5 — Apresentação dos resultados da pesquisa
Cada grupo apresenta os resultados da pesquisa para a turma.
Etapa 6 — Avaliação por pares
Cada grupo avalia o desempenho dos outros grupos de acordo com os critérios estabelecidos.
Etapa 7 — Discussão em grupo e conclusão
Os alunos participam de uma discussão em grupo sobre os resultados da pesquisa e a importância das religiões de matriz africana na cultura brasileira. Você deve concluir a aula reforçando os principais pontos abordados.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar as principais religiões de matriz africana presentes no Brasil;
Compreender a importância dessas religiões na formação da cultura brasileira;
Analisar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar seus resultados.
Critérios de avaliação
Organização do grupo;
Construção dos argumentos;
Apresentação e comunicação;
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância das religiões de matriz africana na cultura brasileira;
Dividir a turma em grupos e explicar a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos;
Orientar os alunos na pesquisa sobre as principais religiões de matriz africana presentes no Brasil;
Auxiliar os alunos na construção do template de avaliação por pares;
Avaliar o desempenho dos alunos conforme os critérios estabelecidos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre as principais religiões de matriz africana presentes no Brasil;
Construir o template de avaliação por pares;
Apresentar os resultados da pesquisa para a turma;
Avaliar o desempenho dos outros grupos conforme os critérios estabelecidos;
Participar ativamente das discussões em grupo e da apresentação dos resultados.