Aula sobre Religiões de matriz africana
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
As religiões de matriz africana são um conjunto de crenças e práticas religiosas que têm origem na África e foram trazidas para o Brasil pelos escravos africanos. Essas religiões são compostas por diversas vertentes, como o Candomblé, a Umbanda e o Batuque, e são marcadas pela valorização da natureza, dos ancestrais e da espiritualidade. O objetivo da aula é desenvolver a habilidade dos alunos em "Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados."
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema "Religiões de matriz africana" e contextualize a importância dessas religiões na cultura brasileira. Em seguida, divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Etapa 2 — Estudo de Caso
Cada grupo irá receber um estudo de caso sobre a história de uma pessoa negra que teve sua vida marcada pela religião de matriz africana. O estudo de caso deve conter informações sobre a vida da pessoa, sua relação com a religião e como essa religião influenciou sua trajetória.
Etapa 3 — Análise do Estudo de Caso
Os alunos deverão analisar o estudo de caso e identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
Etapa 4 — Criação do Infográfico
Cada grupo deverá criar um template de infográfico contendo lacunas a serem preenchidas com as informações mais relevantes do estudo de caso. O objetivo é que o infográfico sirva de apoio ao estudo de caso realizado pelos estudantes.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo deverá apresentar seu estudo de caso e o infográfico criado para a turma.
Etapa 6 — Discussão
Após as apresentações, conduza uma discussão em grupo sobre os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avalie os seus resultados.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos na atividade, a qualidade do infográfico criado e a capacidade dos alunos em identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos.
Estimular a criatividade e a capacidade de síntese dos alunos.
Promover a reflexão sobre a importância das religiões de matriz africana na cultura brasileira.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na atividade.
Qualidade do infográfico criado.
Capacidade dos alunos em identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância das religiões de matriz africana na cultura brasileira.
Dividir a turma em grupos e distribuir os estudos de caso.
Conduzir a discussão em grupo após as apresentações.
Ações do aluno
Analisar o estudo de caso e identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
Criar o infográfico com as informações mais relevantes do estudo de caso.
Apresentar o estudo de caso e o infográfico para a turma.