Renascimento cultural e científico

Atividades (7)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   

   Analise o estudo de Leonardo da Vince sobre o corpo humano, intitulado “Homem vitruviano”. Ele faz parte de uma série de desenhos deixados pelo mesmo autor que se dedicou no século XVI ao estudo da natureza humana, da anatomia, da engenharia, da arquitetura e das artes plásticas. Marque a alternativa que corresponda ao contexto em que foi produzido:

   A)

   O documento se insere no contexto de valorização da religião, quando o teocentrismo (Deus no centro de tudo) não era questionado por nenhuma teoria baseada em conhecimento racional.

   B)

   O documento se insere no contexto do Renascimento cultural e científico, quando o teocentrismo (Deus no centro de tudo) surge como teoria baseada no conhecimento racional e científico.

   C)

   O documento se insere no contexto do Renascimento cultural e científico, quando o antropocentrismo (homem no centro das ciências) surge como teoria baseada no conhecimento racional e científico e que questiona o teocentrismo (teoria religiosa).

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2. 2. Atividade aberta:

   
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3. 3. Cultura Maker:

   

   O Renascimento cultural e científico, que ocorreu entre os séculos XIV e XVII, representa um período de transição entre a Idade Média e a Idade Moderna, caracterizado por um ressurgimento do interesse nas artes, ciências e humanidades. Este movimento teve início na Itália e se espalhou pela Europa, trazendo inovações significativas em diversas áreas, como a pintura, a literatura e a filosofia. O Renascimento é uma parte fundamental da história que moldou a identidade cultural ocidental. No cotidiano dos estudantes, elementos do Renascimento podem ser encontrados em obras de arte, literatura clássica e até mesmo em conceitos científicos que ainda influenciam o mundo atual. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Cultura Maker para os alunos criarem uma fanzine, um formato acessível e criativo que permitirá a exploração do tema de forma colaborativa e prática, promovendo a análise crítica e a expressão artística.

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4. 4. Rotação por estações:

   

   O Renascimento cultural e científico foi um período de transição entre a Idade Média e a Idade Moderna, caracterizado por um renascimento das artes, da literatura e da ciência, que começou na Itália no século XIV e se espalhou pela Europa. Esse movimento trouxe à tona o humanismo, que valorizava o potencial humano e o estudo das culturas clássicas greco-romanas. No cotidiano dos estudantes, podemos observar reflexos desse período em diversas áreas, como na arte, na literatura e até mesmo na ciência moderna. A metodologia de Rotação por Estações permitirá que os alunos explorem diferentes aspectos do Renascimento de maneira dinâmica e colaborativa, promovendo uma aprendizagem mais significativa.

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5. 5. Design Thinking:

   

   O Renascimento cultural e científico foi um período de transição entre a Idade Média e a Idade Moderna, caracterizado por uma redescoberta das artes, da literatura e das ciências, inspirada na Antiguidade Clássica. Esse movimento não somente influenciou a Europa, mas também moldou a identidade cultural de diversas sociedades. Para os alunos, o Renascimento pode ser percebido em elementos do cotidiano, como a arte renascentista em museus, a literatura clássica em livros e as inovações científicas que ainda impactam a tecnologia atual. Nesta aula, utilizaremos a metodologia Design Thinking para preencher um mapa de empatia, permitindo que os alunos se coloquem no lugar de figuras emblemáticas do Renascimento, como Leonardo da Vinci ou Galileu Galilei, explorando suas emoções, pensamentos e contextos.

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6. 6. Aprendizagem Entre Pares:

   

   O Renascimento cultural e científico, que ocorreu entre os séculos XIV e XVII, representa um período de transição entre a Idade Média e a Idade Moderna, marcado por um renascimento do interesse nas artes, ciências e na filosofia clássica. Este movimento teve suas raízes na Itália e se espalhou pela Europa, trazendo à tona figuras como Leonardo da Vinci, Michelangelo e Galileu Galilei. Os estudantes podem observar o impacto do Renascimento em diversas áreas, como na arte, na literatura e na ciência, que ainda influenciam a cultura contemporânea. Por exemplo, a valorização da razão e da observação científica, que emergiram nesse período, são fundamentais para o desenvolvimento do pensamento crítico e científico atual. Nesta aula, utilizaremos a metodologia Aprendizagem Entre Pares, onde os alunos trabalharão em grupos para preencher um template de avaliação por pares, promovendo a colaboração e o engajamento na análise dos diferentes aspectos do Renascimento.

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7. 7. Ensino Híbrido:

   

   O Renascimento cultural e científico, que ocorreu entre os séculos XIV e XVII, representa um período de transição entre a Idade Média e a Idade Moderna, caracterizado por um renascimento do interesse nas artes, na ciência e na filosofia da Antiguidade clássica. Este movimento não apenas influenciou a Europa, mas também teve repercussões globais, moldando a identidade cultural de diversas sociedades. No cotidiano dos estudantes, elementos do Renascimento podem ser observados em obras de arte, literatura, arquitetura e até mesmo em práticas científicas contemporâneas. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Ensino Híbrido para que os alunos pesquisem sobre o tema e desenvolvam um template de registro de aprendizagem, onde poderão registrar suas descobertas e reflexões através dos campos de Check-in e Check-out.

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