Aula sobre Reprodução sexuada
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A reprodução sexuada é um processo fundamental para a sobrevivência de muitas espécies. É um processo que ocorre em animais e plantas, e está relacionado com a evolução e adaptação desses seres vivos. Nesta aula, os alunos irão produzir um diário de bordo que os auxilie a entender melhor o processo de reprodução sexuada e suas implicações na natureza.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema e contextualize a importância da reprodução sexuada para a sobrevivência das espécies. Estimule a participação dos alunos com questionamentos, como “Se uma planta não se movimenta, como ela se reproduz?”.
Etapa 2 — Divisão dos grupos
Divida a turma em grupos de até 5 alunos, e explique como será a atividade.
Etapa 3 — Pesquisa
Cada grupo irá pesquisar sobre um animal ou planta que se reproduza sexuadamente, identificando as características do processo reprodutivo e suas implicações na evolução e adaptação do ser vivo.
Etapa 4 — Criação do diário de bordo
Cada grupo irá criar um diário de bordo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução. O diário de bordo deverá conter informações sobre o processo reprodutivo, suas implicações na evolução e adaptação do ser vivo, e exemplos práticos.
Etapa 5 — Apresentação dos diários de bordo
Cada grupo irá apresentar seu diário de bordo para a turma, explicando as informações contidas nos campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução.
Etapa 6 — Discussão
Após as apresentações, estimule uma discussão sobre as diferentes estratégias de reprodução sexuada apresentadas pelos grupos, e como elas estão relacionadas com a evolução e adaptação dos seres vivos.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre o tema, reforçando os conceitos aprendidos e destacando a importância da reprodução sexuada para a sobrevivência das espécies.
Intencionalidades pedagógicas
Promover a compreensão do processo de reprodução sexuada
Desenvolver relação entre processos de reprodução e a evolução e adaptação dos seres vivos.
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos
Critérios de avaliação
Compreensão do processo de reprodução sexuada em animais e plantas
Identificação das implicações do processo de reprodução sexuada na evolução e adaptação dos seres vivos
Criatividade na criação do diário de bordo
Participação ativa nas discussões em grupo
Colaboração e trabalho em equipe
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância da reprodução sexuada para a sobrevivência das espécies
Dividir a turma em grupos e explicar a atividade
Orientar os alunos durante a pesquisa e a criação do diário de bordo
Estimular a participação ativa dos alunos nas discussões em grupo
Fazer uma conclusão sobre o tema, reforçando os conceitos aprendidos e destacando a importância da reprodução sexuada para a sobrevivência das espécies
Ações do aluno
Pesquisar sobre um animal ou planta que se reproduza sexuadamente
Criar um diário de bordo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução
Apresentar o diário de bordo para a turma, explicando as informações contidas nos campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução
Participar ativamente das discussões em grupo
Colaborar e trabalhar em equipe.