Aula sobre Resenha crítica
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A resenha crítica é um gênero textual cujo objetivo é analisar e avaliar uma obra artística, literária, científica, entre outras. É uma forma de expressar opiniões fundamentadas sobre um determinado assunto. Nesta atividade, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações, em que os alunos serão divididos em três grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema. O objetivo desta atividade é desenvolver a habilidade dos alunos em analisar textos de opinião e posicionar-se de forma crítica e fundamentada frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos. Exemplos de resenhas críticas podem ser encontrados em jornais, revistas e sites literários.
Etapa 1 — Revisão conceitual
Explique o que é uma resenha crítica e suas características, além de apresentar exemplos de resenhas críticas para a turma.
Etapa 2 — Rotação por estações
Estação 1 - Leitura
Os alunos desta estação irão ler uma resenha crítica e responder a um questionário com perguntas sobre a obra analisada, o autor, o contexto e a opinião do autor da resenha.
Estação 2 - Produção textual
Nesta estação, os alunos irão, se possível, assistir a um vídeo sobre como escrever uma resenha crítica e, em seguida, escrever uma resenha crítica de um livro ou filme que já tenham lido/visto. Disponibilize um modelo de resenha crítica para ajudar os alunos.
Estação 3 - Produção de roteiro
Nesta estação, os alunos irão trabalhar em grupo para criar uma resenha crítica em formato de podcast sobre um livro ou filme que já tenham lido/visto. Disponibilize um roteiro para ajudar os alunos.
Etapa 3 — Socialização
Cada grupo irá apresentar sua atividade para a turma e receberá feedback dos colegas e do professor.
Etapa 4 — Reflexão
Conduza uma reflexão sobre as atividades realizadas e a importância da habilidade de analisar textos de opinião e posicionar-se de forma crítica frente a fatos e opiniões.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de analisar textos de opinião;
Desenvolver a habilidade de posicionar-se de forma crítica e fundamentada frente a fatos e opiniões;
Trabalhar em grupo e desenvolver a capacidade de comunicação e colaboração.
Critérios de avaliação
Compreensão do conceito de resenha crítica;
Qualidade da resenha crítica escrita;
Qualidade da resenha crítica em formato de podcast;
Participação e colaboração em grupo;
Capacidade de análise e posicionamento crítico frente a textos de opinião.
Ações do professor
Selecionar os materiais para as estações;
Orientar e acompanhar os grupos durante as atividades;
Dar feedbacks e estimular a reflexão sobre as atividades;
Conduzir a discussão sobre a importância da habilidade de analisar textos de opinião e posicionar-se de forma crítica;
Avaliar as atividades realizadas pelos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em grupo;
Realizar as atividades propostas com qualidade e dedicação;
Respeitar e colaborar com os colegas;
Demonstrar capacidade de análise e posicionamento crítico frente a textos de opinião;
Participar da discussão sobre a importância da habilidade de analisar textos de opinião e posicionar-se de forma crítica.