Resenha de filme

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Qual é a diferença entre resenha e resumo?

   A) A resenha é a narração sintetizada e o resumo é a descrição de um filme.

   B) A resenha pode ter a opinião do resenhista e o resumo não.

   C) No resumo pode contar o final do filme e na resenha não.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Design Sprint:

   A resenha de filme é uma ferramenta muito utilizada na crítica cinematográfica, jornalismo cultural e até mesmo nas redes sociais. É um gênero textual cujo objetivo é apresentar uma opinião crítica e fundamentada sobre um filme. Além disso, a resenha também pode ser uma forma interessante de incentivar a leitura crítica e a reflexão sobre a produção artística em sala de aula. Nesta atividade, os alunos aprenderão a escrever uma resenha de filme, utilizando a metodologia ativa Design Sprint, que consiste em um processo de cinco etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar. O objetivo é que os alunos desenvolvam a habilidade de posicionar-se criticamente em relação aos filmes assistidos, reconhecendo os elementos que compõem uma resenha e produzindo textos críticos e reflexivos.
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4. 4. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   A resenha de filmes é um tipo de texto que tem se tornado cada vez mais comum em nosso cotidiano, principalmente com o crescimento do acesso à internet e das plataformas de streaming. Nesta atividade, os alunos serão desafiados a desenvolver sua habilidade crítica em relação a textos deste gênero e a aplicar a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC) para criarem um modelo de júri. Eles serão divididos em grupos e terão que defender ou contestar a qualidade da resenha de um filme escolhido pela turma.
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5. 5. Gamificação:

   A resenha de filme é um gênero textual que mistura elementos descritivos e opinativos. É um texto que busca apresentar a história e características do filme, ao mesmo tempo em que oferece uma avaliação crítica do mesmo. Este gênero é muito comum em jornais, revistas e sites especializados em cinema, e é importante para orientar o público na escolha de filmes para assistir. Nesta atividade, os alunos serão desafiados a criar um jogo de tabuleiro que envolve o tema da resenha de filme. O objetivo é que eles desenvolvam a habilidade de posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a esse gênero, selecionando obras cinematográficas e reconhecendo as sequências descritivas e avaliativas.
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6. 6. Design Thinking:

   A resenha é um gênero textual cujo objetivo é apresentar uma crítica sobre um filme, livro, peça de teatro, exposição, dentre outros. É um texto que apresenta, de forma clara e objetiva, as principais informações sobre a obra avaliada, além de expor a opinião do autor da resenha sobre a produção cultural analisada.

   Nesta atividade, será trabalhada a resenha de filme, visando desenvolver a habilidade dos alunos de posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a esse gênero. A metodologia ativa Design Thinking será aplicada, com a criação de um mapa de empatia, que ajudará os alunos a entenderem as diferentes perspectivas sobre o filme.

   Além disso, será discutida a importância das resenhas na escolha de obras literárias e outras manifestações artísticas, como cinema, teatro, exposições, entre outros.

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7. 7. Sala de Aula Invertida:

   A resenha de filme é um gênero textual cujo objetivo é analisar e avaliar um filme, seja ele um clássico do cinema ou uma produção contemporânea. Ela é muito utilizada em jornais, revistas, sites e blogs especializados em cinema. Nesta atividade, os estudantes aprenderão a identificar as principais características desse gênero, analisar uma resenha de filme, e produzir uma resenha crítica sobre um filme assistido em sala de aula. A metodologia ativa que será utilizada é a Sala de Aula Invertida, em que os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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8. 8. Rotação por estações:

   A resenha de filme é um texto cujo objetivo é apresentar ao leitor uma crítica sobre determinada obra cinematográfica. Através da análise do enredo, atuações, direção e outros aspectos técnicos, o escritor da resenha busca orientar o público sobre a qualidade do filme. Este tipo de texto é muito comum em jornais, revistas e sites especializados em cinema. Nesta atividade, os alunos irão aprender a escrever uma resenha de filme, utilizando a metodologia ativa de rotação por estações. Esta estratégia pedagógica irá permitir que eles trabalhem em grupos, desenvolvendo habilidades específicas e colaborando uns com os outros.
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