Aula sobre Resenha
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Professor, explique aos alunos que a resenha é um gênero textual cujo objetivo é apresentar uma opinião crítica sobre uma obra, seja ela um livro, filme, série, game, entre outros. É um tipo de texto muito presente em jornais e revistas, mas também é bastante comum em blogs e redes sociais. Nesta aula, eles irão aprender a produzir resenhas de forma criativa e autêntica, utilizando diferentes mídias, como vlogs, vídeos e podcasts. A metodologia que eles utilizarão será o Ensino Híbrido, que combina atividades presenciais e online, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades que vão além do conteúdo curricular.
Etapa 1 — Contextualização
Professor, explique aos alunos que a resenha é um gênero textual cujo objetivo é apresentar uma opinião crítica sobre uma obra, seja ela um livro, filme, série, game, entre outros. É um tipo de texto muito presente em jornais e revistas, mas também é bastante comum em blogs e redes sociais. Nesta aula, eles irão aprender a produzir resenhas de forma criativa e autêntica, utilizando diferentes mídias, como vlogs, vídeos e podcasts. A metodologia que eles utilizarão será o Ensino Híbrido, que combina atividades presenciais e online, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades que vão além do conteúdo curricular.
Etapa 2 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique o que é uma resenha, exemplificando com diferentes tipos de mídia, previamente selecionados por você. Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas e solicite que cada grupo escolha uma obra para fazer a resenha.
Etapa 3 — Check-in
Peça aos alunos para criarem e preencherem um template de registro de aprendizagem, contendo um campo para o “Check-in”, onde deverão informar o título da obra que escolheram e uma breve descrição sobre ela. Eles podem fazer tanto no próprio celular quanto em um computador, se possível.
Etapa 4 — Pesquisa
Estimule os alunos a pesquisarem sobre a obra escolhida, utilizando diferentes fontes, como livros, sites, vídeos e outros materiais disponíveis na internet. Eles deverão anotar as informações relevantes e fazer uma análise crítica sobre a obra.
Etapa 5 — Produção
Com base nas informações coletadas na etapa anterior, peça aos alunos para produzirem a resenha utilizando um dos formatos propostos (vlog, vídeo ou podcast). Eles deverão utilizar a criatividade e a autenticidade na produção da resenha.
Etapa 6 — Check-out
Explique que os alunos precisarão preencher novamente o template de registro de aprendizagem, agora com o campo para o “Check-out”, onde deverão fazer uma reflexão sobre o processo de produção da resenha e sobre o que aprenderam com a atividade.
Etapa 7 — Socialização
Os alunos apresentarão suas produções para a turma e farão uma análise crítica das resenhas produzidas pelos colegas.
Etapa 8 — Avaliação
Avalie as produções dos alunos com base em critérios estabelecidos previamente e faça uma devolutiva individual sobre o desempenho de cada aluno.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em produzir resenhas críticas em diferentes mídias;
Estimular a criatividade e autenticidade na produção de textos;
Promover a reflexão sobre o processo de produção das resenhas.
Critérios de avaliação
Clareza e coesão do texto produzido;
Análise crítica da obra escolhida;
Criatividade e autenticidade na produção da resenha;
Uso adequado da mídia escolhida;
Reflexão sobre o processo de produção da resenha.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e explicar o processo de produção da resenha;
Orientar os alunos na pesquisa e análise crítica da obra escolhida;
Avaliar as produções dos alunos com base nos critérios estabelecidos;
Fazer a devolutiva individual sobre o desempenho de cada aluno;
Estimular a criatividade e autenticidade na produção das resenhas.
Ações do aluno
Escolher uma obra para fazer a resenha;
Pesquisar e analisar criticamente a obra escolhida;
Produzir a resenha utilizando um dos formatos propostos;
Refletir sobre o processo de produção da resenha;
Apresentar a produção para a turma e fazer a análise crítica das resenhas produzidas pelos colegas.