Aula sobre Resenha
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Professor, explique aos alunos que a resenha é um gênero textual cujo objetivo é analisar e avaliar obras culturais, tais como livros, filmes, músicas, entre outros. Ela é muito utilizada em jornais, revistas e blogs especializados em cultura e arte. Além disso, é uma forma interessante de incentivar a leitura e a reflexão crítica sobre as obras. Para esta aula, eles utilizarão o método de rotação por estações, no qual serão divididos em grupos e irão realizar atividades diferentes em cada estação. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em produzir resenhas críticas sobre produções culturais.
Etapa 1 — Contextualização
Professor, explique aos alunos que a resenha é um gênero textual cujo objetivo é analisar e avaliar obras culturais, tais como livros, filmes, músicas, entre outros. Ela é muito utilizada em jornais, revistas e blogs especializados em cultura e arte. Além disso, é uma forma interessante de incentivar a leitura e a reflexão crítica sobre as obras. Para esta aula, eles utilizarão o método de rotação por estações, no qual serão divididos em grupos e irão realizar atividades diferentes em cada estação. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em produzir resenhas críticas sobre produções culturais.
Etapa 2 — Introdução
Apresente a aula e explique a importância da resenha como forma de análise crítica. Em seguida, exiba um vídeo curto, previamente selecionado, com exemplos de resenhas de diferentes tipos de obras culturais.
Etapa 3 — Rotação por estações.
Estação 1 - Produção textual:
Nesta estação, os alunos irão produzir uma resenha crítica sobre um livro ou um filme, utilizando as técnicas e estratégias aprendidas na aula. Disponibilize alguns exemplares de livros e filmes, previamente selecionados por você, para que os alunos possam escolher aquele que mais lhes agrada.
Estação 2 - Podcast:
Nesta estação, os alunos irão produzir um podcast sobre uma obra cultural de sua escolha. Eles devem apresentar a obra e fazer uma análise crítica sobre ela. Disponibilize, se possível, equipamentos para gravação e edição de áudio. Uma dica é os alunos utilizarem o próprio celular para isso.
Estação 3 - Vídeo:
Já nesta estação, os alunos irão produzir um vídeo curto sobre uma obra cultural de sua escolha. Eles devem apresentar a obra e fazer uma análise crítica sobre ela. Disponibilize, se possível, equipamentos para gravação e edição de vídeo. Uma dica é os alunos utilizarem o próprio celular.
Etapa 4 — Socialização
Ao final das estações, os alunos irão socializar suas produções com toda a turma. Cada grupo irá apresentar sua resenha, podcast ou vídeo e os demais alunos poderão fazer perguntas e comentários.
Etapa 5 — Avaliação
Faça uma avaliação geral da aula e das produções dos alunos. Abra um espaço para que os alunos possam fazer sugestões e comentários sobre a metodologia e a aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de produzir resenhas críticas sobre obras culturais;
Estimular a leitura e a reflexão crítica sobre as obras;
Promover a criatividade e a autonomia dos alunos na produção de conteúdo.
Critérios de avaliação
Coerência e coesão textual;
Análise crítica da obra;
Adequação do formato escolhido (resenha, podcast ou vídeo);
Expressão oral clara e objetiva;
Trabalho em equipe.
Ações do professor
Apresentar a aula e introduzir o tema;
Disponibilizar materiais e equipamentos necessários para a realização das atividades;
Orientar e auxiliar os alunos durante a produção das resenhas, podcasts e vídeos;
Fazer a avaliação das produções;
Fazer a mediação das discussões e comentários dos alunos.
Ações do aluno
Escolher uma obra cultural para análise;
Produzir uma resenha, podcast ou vídeo sobre a obra escolhida;
Trabalhar em equipe;
Socializar suas produções com a turma;
Fazer comentários e sugestões sobre a metodologia e a aula.