Aula sobre Resistencia E Escravidao
Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
- Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Compreender o tema a resistência e escravidão é de extrema importância para entendermos a história do Brasil e suas consequências na sociedade atual. A escravidão foi uma das maiores violações de direitos humanos da história e a resistência dos escravos foi fundamental para a conquista da liberdade. É importante que os alunos compreendam a importância da resistência e como ela foi fundamental para a luta contra a escravidão. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula com uma breve contextualização sobre o tema e sua importância na história do Brasil. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.Etapa 2 - Pesquisa
Cada grupo receberá um subtópico relacionado ao tema, como "Rebeliões de escravos no Brasil" ou "Quilombos". Dê um tempo para que os estudantes consigam pesquisar sobre o assunto e preparar uma apresentação.Etapa 3 - Criação de template
Os alunos criarão um template de avaliação por pares, onde um grupo avaliará o outro. O template conterá os critérios: organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação e desempenho geral. Esses critérios devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5 para desenvolver o tema e seus subtópicos.Etapa 4 - Apresentação
Cada grupo apresentará seu subtópico para a turma. Durante a apresentação, os outros grupos deverão preencher o template de avaliação por pares.Etapa 5 - Avaliação
Após todas as apresentações, os alunos poderão avaliar os outros grupos utilizando o template criado por eles mesmos.Etapa 6 - Discussão em grupo
Os alunos se reunirão em seus grupos para discutir as avaliações recebidas e identificar pontos fortes e fracos de sua apresentação.Etapa 7 - Conclusão
Encerre a aula com uma discussão geral sobre o tema e a importância da resistência na luta contra a escravidão.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.
- Estimular a pesquisa e a apresentação oral dos alunos.
- Desenvolver a habilidade de avaliação e autoavaliação dos alunos.
Critérios de avaliação
- Organização do grupo.
- Construção dos argumentos.
- Apresentação e comunicação.
- Desempenho geral.
Ações do professor
- Dividir os alunos em grupos.
- Orientar os alunos na pesquisa e preparação da apresentação.
- Estimular a participação e a avaliação dos alunos.
Ações do aluno
- Pesquisar sobre o subtópico atribuído ao grupo.
- Preparar uma apresentação oral.
- Avaliar os outros grupos utilizando o template criado por eles mesmos.