Aula sobre Resistência Negra
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A aula sobre "Resistência Negra" tem como objetivo discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, na qual os alunos criarão um template de avaliação por pares, onde um grupo avalia o outro, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5. Serão apresentados exemplos práticos e didáticos sobre o tema para os estudantes, a fim de tornar a aula mais envolvente e didática.
Aprendizagem Entre Pares
Etapa 1 — Introdução
Você iniciará a aula contextualizando o tema e apresentando exemplos práticos sobre a resistência negra no Brasil e nas Américas. Em seguida, explicará a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares e como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e receberão a tarefa de criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Cada grupo deverá pesquisar sobre a resistência negra no Brasil e nas Américas, identificando exemplos de lutas e conquistas dos negros e indígenas. Os alunos deverão discutir e selecionar os principais pontos a serem apresentados em sua avaliação por pares.
Etapa 4 — Apresentação dos grupos
Cada grupo apresentará sua avaliação por pares, avaliando outro grupo de acordo com os critérios estabelecidos. Os alunos deverão justificar suas notas e discutir as diferenças entre as avaliações.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos deverão discutir em grupo as permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas, identificando possíveis soluções para esses problemas.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma síntese da aula e incentivará os alunos a continuarem pesquisando sobre o tema.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie os alunos com base em suas próprias avaliações e na participação ao longo da atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial.
Estimular a criatividade e a capacidade de argumentação dos alunos.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e avaliar o desempenho dos colegas.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Contextualizar o tema e apresentar exemplos práticos.
Explicar a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares.
Orientar os alunos na formação dos grupos e na criação do template de avaliação por pares.
Estimular a discussão e a troca de ideias entre os alunos.
Fazer uma síntese da aula e incentivar os alunos a continuarem pesquisando sobre o tema.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo na criação do template de avaliação por pares.
Pesquisar sobre a resistência negra no Brasil e nas Américas.
Apresentar sua avaliação por pares e justificar suas notas.
Discutir em grupo as permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.
Continuar pesquisando sobre o tema.