Aula sobre Resumo
Metodologia ativa - Design Thinking
Por que usar essa metodologia?
- O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
- Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
- As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.
Você sabia?
É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.
O resumo é uma das habilidades mais importantes para os alunos desenvolverem durante sua jornada acadêmica. É uma técnica que permite extrair as informações mais importantes de um texto e apresentá-las de maneira clara e concisa. O resumo pode ser aplicado em diversas áreas do conhecimento, como literatura, ciências etc. Nesta aula, os alunos irão trabalhar com o Design Thinking para criar um mapa de empatia e, a partir disso, produzir um resumo de um texto. O Design Thinking é uma metodologia ativa que estimula a criatividade e a resolução de problemas, além de desenvolver habilidades de comunicação, trabalho em equipe e empatia.
Etapa 1 - Apresentação do tema e objetivo
Introduza o tema da aula, explicando o que é um resumo e qual é a importância dele. Em seguida, apresente o objetivo da aula: produzir um resumo a partir de um mapa de empatia.Etapa 2 - Criação do mapa de empatia
Explique o que é um mapa de empatia e como ele pode ser usado para compreender melhor as necessidades e desejos de um determinado público ou personagem. Os alunos deverão trabalhar em grupos para criar um mapa de empatia relacionado a um texto que será distribuído por você.Etapa 3 - Leitura e análise do texto
Os alunos irão ler o texto e fazer uma análise geral do conteúdo. Você pode fornecer orientações para que eles identifiquem as informações mais importantes e relevantes do texto. Eles deverão preencher o mapa de empatia com as informações do texto.Etapa 4 - Produção do resumo
Com base no mapa de empatia criado e na análise do texto, os alunos irão produzir um resumo de no máximo uma página. Forneça orientações para que os alunos usem paráfrases e citações adequadas.Etapa 5 - Apresentação dos resumos
Os grupos irão apresentar seus resumos para a turma e discutir as diferenças e semelhanças entre eles. Estimule a participação da turma fazendo perguntas e incentivando o debate.Etapa 6 - Reflexão sobre o processo
Os alunos irão refletir sobre o processo de criação do mapa de empatia e do resumo, identificando os desafios e as soluções encontradas em grupo.Etapa 7 - Feedback
Forneça um feedback sobre a atividade, destacando os pontos positivos e as áreas que precisam ser melhoradas. Você também pode fornecer orientações para que os alunos continuem a desenvolver suas habilidades de resumo.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de informações relevantes;
- Estimular a criatividade e a resolução de problemas através do Design Thinking;
- Promover a comunicação e a colaboração em equipe.
Critérios de avaliação
- Identificação das informações mais importantes do texto;
- Uso adequado do mapa de empatia;
- Clareza e concisão do resumo.
Ações do professor
- Introduzir o tema e o objetivo da aula;
- Fornecer orientações sobre a criação do mapa de empatia e do resumo;
- Estimular a participação da turma através de perguntas;
- Fornecer feedback final sobre a atividade.
Ações do aluno
- Trabalhar em equipe para criar um mapa de empatia;
- Ler e analisar um texto para identificar as informações mais importantes;
- Produzir um resumo claro e conciso a partir do mapa de empatia e da análise do texto.