Revisão textual

Atividades (8)

Navegue ao lado nos tipo de atividade para visualizar as propostas para essa aula.

1. 1. Questão de múltipla escolha:

   

   O texto apresentado é um meme que viralizou na internet, em que podemos observar o desvio no uso da língua. Considerando o contexto de produção em que o texto foi publicado, durante o processo de revisão do texto o desvio foi mantido porque:

   A)

   o revisor não percebeu que havia um erro na troca da palavra "mais" por "mas".

   B)

   a revisão deve ser realizada apenas quando ocorre erro de correção ortográfica.

   C)

   a exposição do desvio da língua objetiva causar um efeito de humor no texto.

   Atividade completa

   ---

2. 2. Atividade aberta:

   
   Atividade completa

   ---

3. 3. Gamificação:

   

   A revisão textual é uma etapa fundamental no processo de produção de textos, pois permite aprimorar a clareza, coerência, coesão e correção linguística do texto. No cotidiano dos estudantes, a revisão pode ser aplicada em redações escolares, trabalhos acadêmicos, mensagens e até em publicações nas redes sociais. Nesta aula, a metodologia ativa de gamificação será utilizada para tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente. Os alunos irão interagir com um jogo de cartas contendo desafios e afirmações relacionados à revisão textual, o que facilitará a compreensão dos conceitos e a prática das habilidades de revisão de forma lúdica e colaborativa.

   Atividade completa

   ---

4. 4. Sala de Aula Invertida:

   

   A revisão textual é uma etapa fundamental no processo de produção de textos, pois permite aprimorar a clareza, coerência, coesão e adequação do conteúdo ao público-alvo e ao contexto de produção. No cotidiano dos estudantes, a revisão pode ser aplicada em redações escolares, trabalhos acadêmicos, mensagens e produções digitais, garantindo que a comunicação seja eficaz e adequada. Nesta aula, utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os alunos devem construir um mapa conceitual sobre revisão textual, explorando conceitos e práticas essenciais para desenvolver habilidades críticas e reflexivas sobre seus próprios textos. O mapa conceitual, com uma ideia central e oito sub-ideias organizadas em dois níveis de profundidade, será o suporte para que os estudantes compreendam e apliquem os aspectos técnicos e sociais da revisão textual.

   Atividade completa

   ---

5. 5. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   

   A revisão textual é uma etapa fundamental no processo de produção de textos, pois permite aprimorar a clareza, coerência, coesão e adequação do conteúdo ao público-alvo e ao contexto de comunicação. No cotidiano dos estudantes, a revisão pode ser aplicada em trabalhos escolares, redações para vestibulares, postagens em redes sociais e outras produções escritas ou multissemióticas. Nesta aula, a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos será utilizada para que os alunos desenvolvam habilidades de planejamento, produção, revisão, edição, reescrita e avaliação de textos, considerando aspectos linguísticos, sociais e culturais. Os estudantes devem trabalhar em grupos para revisar textos produzidos por outros grupos, utilizando um template de avaliação por pares fornecido pelo professor, que contém critérios claros e objetivos para a avaliação, promovendo assim a reflexão crítica e o aprimoramento dos textos.

   Atividade completa

   ---

6. 6. Estudo de Caso:

   

   A revisão textual é uma etapa fundamental no processo de produção de textos, pois permite aprimorar a clareza, coerência, coesão e correção linguística do texto. No cotidiano dos estudantes, a revisão textual pode ser aplicada em trabalhos escolares, redações, mensagens e produções diversas, garantindo que a comunicação seja eficaz e adequada ao público-alvo. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Estudo de Caso para que os alunos possam vivenciar o processo de revisão textual de forma prática e colaborativa, analisando textos reais, identificando problemas e propondo soluções para melhorar a qualidade dos textos.

   Atividade completa

   ---

7. 7. Aprendizagem Entre Pares:

   

   A revisão textual é uma etapa fundamental no processo de produção de textos, pois permite aprimorar a clareza, coerência, coesão e adequação do texto ao seu propósito e público. No cotidiano dos estudantes, a revisão é essencial para garantir que suas produções escritas, como redações, relatórios e trabalhos escolares, estejam bem estruturadas e comunicativas. Nesta aula, a metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares será utilizada para que os alunos desenvolvam habilidades críticas e reflexivas ao revisar textos uns dos outros. Essa abordagem promove a colaboração, o diálogo e a responsabilidade compartilhada na construção do conhecimento sobre revisão textual.

   Atividade completa

   ---

8. 8. Rotação por estações:

   

   A revisão textual é uma etapa fundamental no processo de produção de textos, pois permite aprimorar a clareza, coerência, coesão e adequação do texto ao seu contexto e público-alvo. No cotidiano dos estudantes, a revisão textual pode ser aplicada em diversas situações, como na elaboração de redações escolares, relatórios, mensagens e publicações em redes sociais. Nesta aula, a metodologia ativa Rotação por estações será utilizada para tornar o aprendizado mais dinâmico e colaborativo, permitindo que os alunos explorem diferentes aspectos da revisão textual em grupos e sob diferentes perspectivas. O professor deve mediar as atividades, garantindo a participação ativa de todos e promovendo a reflexão sobre o processo de revisão.

   Atividade completa

   ---