Aula sobre Revolução Gloriosa: limites no poder real
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A Revolução Gloriosa foi um importante evento histórico que ocorreu na Inglaterra no final do século XVII. Ela foi marcada pela deposição do rei Jaime II e pela ascensão de Guilherme III e Maria II ao trono. A Revolução Gloriosa foi importante porque estabeleceu limites no poder real e fortaleceu o Parlamento inglês. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. A metodologia ativa Cultura Maker será utilizada para que os alunos criem uma fanzine em papel A4 dividido em 8 partes para desenvolver o tema e seus subtópicos. A fanzine será uma forma criativa e divertida de os alunos aprenderem sobre o tema.
Etapa 1 — Introdução
Faça a introdução do tema da Revolução Gloriosa e explique sua importância histórica. Os alunos serão incentivados a fazer perguntas e a compartilhar o que já sabem sobre o assunto.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo receberá um papel A4 dividido em 8 partes para criar a fanzine.
Etapa 3 — Pesquisa
Os alunos deverão pesquisar sobre a Revolução Gloriosa e suas consequências. Eles podem usar livros, enciclopédias, sites confiáveis e outras fontes de pesquisa.
Etapa 4 — Criação da fanzine
Os alunos irão criar a fanzine em seus grupos. Eles devem incluir informações sobre a Revolução Gloriosa, como ela aconteceu, quem foram os principais personagens envolvidos e quais foram as consequências. Eles também podem incluir imagens, gráficos e outros elementos visuais para tornar a fanzine mais atraente.
Etapa 5 — Apresentação das fanzines
Cada grupo irá apresentar sua fanzine para a turma. Os alunos devem explicar o que incluíram em sua fanzine e como ela representa a Revolução Gloriosa.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações, os alunos irão discutir em grupo sobre o que aprenderam com a atividade e como a fanzine ajudou a entender melhor o tema.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua a aula reforçando os principais pontos da Revolução Gloriosa e incentivando os alunos a continuar pesquisando sobre o assunto.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII.
Analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos na criação da fanzine.
Desenvolver a habilidade dos alunos em apresentar e discutir suas ideias em grupo.
Incentivar a pesquisa e a busca por informações confiáveis.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na pesquisa e na criação da fanzine.
Qualidade e clareza das informações incluídas na fanzine.
Criatividade e originalidade na apresentação da fanzine.
Habilidade dos alunos em apresentar e discutir suas ideias em grupo.
Uso de fontes confiáveis e corretas na pesquisa.
Ações do professor
Introduzir o tema da Revolução Gloriosa e explicar sua importância histórica.
Dividir os alunos em grupos e fornecer o papel A4 para a criação da fanzine.
Orientar os alunos na pesquisa e na criação da fanzine.
Incentivar a participação ativa dos alunos na atividade.
Concluir a aula reforçando os principais pontos da Revolução Gloriosa.
Ações do aluno
Pesquisar sobre a Revolução Gloriosa e suas consequências.
Criar a fanzine em seus grupos.
Apresentar a fanzine para a turma e explicar o que incluíram nela.
Discutir em grupo sobre o que aprenderam com a atividade.
Continuar pesquisando sobre o assunto.