Aula sobre Routine (Rotina)
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A aula de Rotina (Routine) visa desenvolver a habilidade dos alunos em construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros). Essa habilidade é importante para a comunicação oral e escrita em inglês. Além disso, a metodologia ativa Cultura Maker possibilita que os alunos sejam protagonistas do seu próprio aprendizado, desenvolvendo habilidades manuais e criatividade na elaboração da Fanzine.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema "Routine" e peça aos alunos que descrevam suas próprias rotinas diárias. Em seguida, escreva no quadro algumas atividades que fazem parte da rotina diária, em inglês.
Etapa 2 — Divisão dos grupos
Divida a turma em grupos de 4 alunos e explique as instruções para a elaboração da Fanzine.
Etapa 3 — Escolha do tema
O grupo irá escolher um tema relacionado a rotina diária, como atividades de lazer, alimentação saudável, esportes, entre outros.
Etapa 4 — Subtópicos
O grupo deverá dividir o tema em 8 subtópicos e pesquisar vocabulário em inglês para cada um deles.
Etapa 5 — Elaboração da Fanzine
Instrua os alunos a elaborar a fanzine em um papel A4 dividido em 8 partes. Cada parte irá conter um subtópico do tema escolhido, com imagens e vocabulário em inglês.
Etapa 6 — Apresentação da Fanzine
O grupo irá apresentar sua fanzine para a turma em inglês, explicando cada parte e vocabulário utilizado.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos na elaboração da Fanzine, o vocabulário utilizado, a criatividade e a apresentação oral em inglês.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolvimento da habilidade de construir repertório lexical em inglês relacionado a temas familiares.
Estímulo à criatividade e à habilidade manual dos alunos na elaboração da fanzine.
Desenvolvimento da habilidade de comunicação oral em inglês.
Critérios de avaliação
Participação na elaboração da fanzine.
Vocabulário utilizado na fanzine.
Criatividade na elaboração da fanzine.
Apresentação oral em inglês.
Ações do professor
Explicar as instruções para a elaboração da fanzine.
Orientar os grupos na escolha do tema e subtópicos.
Estimular a criatividade dos alunos na elaboração da fanzine.
Avaliar a participação dos alunos na elaboração da fanzine.
Avaliar a apresentação oral em inglês dos grupos.
Ações do aluno
Pesquisar vocabulário em inglês relacionado ao tema escolhido.
Elaborar a fanzine em papel A4 dividido em 8 partes.
Apresentar a fanzine para a turma em inglês.
Utilizar a criatividade na elaboração da fanzine.
Participar ativamente na elaboração da fanzine.